C、希望加强家长和老师之间的沟通

　　座谈会现场，也有老师提出，幼儿园小朋友做错事情在所难免，园内正常的批评教育，家长是否许可；而孩子作为老师和家长之间交流的传声筒，是不是会由于表述问题，引发家长和老师彼此之间的误会和不满呢？

　　针对“孩子也会说谎”的结论，现场议论非常热烈。不少家长刚开始都难以置信，义正辞严地表示，孩子那么小，可谓天真无邪，哪有那么多心眼说谎？但启文幼儿园园长邵爱红解释说，其实孩子是会说谎的，但是并非有意说谎而是词不达意。比如午睡时，老师给他盖被子，顺带轻轻拍他的背哄他入睡，也有可能在他口里就变成了老师午睡时打我。

　　在邵园长的启发下，也有不少家长想起孩子在家中的“撒谎”案例。“有一次，我给孩子买了两包饼干，一包甜的，一包咸的。我问她，哪种好吃？她说，不知道。我便试探着问她，是不是甜的好吃？她说，是。可过一会儿，我问她，是不是咸的好吃？她又说，是。”邵园长解释说，在孩子的世界里，说“是”比说“不是”来得更容易，所以家长在询问孩子的答案时，如果事先添加了自己的主观引导因素，那么孩子的答案则有可能不太客观。“所以光听孩子的一面之词，也容易造成家长和老师之间的矛盾。”邵爱红说。

　　一位妈妈则细心地发现园内楼梯里一位老师贴的标语，“如果我是孩子，如果是我的孩子”。她说：“如果每位幼儿园老师在教育孩子时，都能拥有这样的心态；如果每位家长在询问孩子的意见时，都能在对老师抱有绝对信任的基础上。那么哪怕孩子会撒谎，也不会造成双方的矛盾。”

　　专家观点

　　不少家长教育方式也存在问题

　　其实不仅老师对学生骂不得、打不得，现场不少家长表示，就一个独生子女，自己都舍不得下手，顶多只是说上两句。通过相互交流、讨论，他们还总结了批评教育孩子时经常脱口而出的几句话。位列前三句的分别是：“你怎么又这样！”“别解释，你居然还不知道错！”“你怎么就没有一件事做得让我觉得省心的！”而这三句经常被家长们挂在口边的话，却明显存在三个问题。

　　宁波市教科所的李丽博士指出，“你怎么又这样”，一个“又”字明显地就是在翻旧账，家长教育批评孩子时，应该就事论事。“别解释，你居然还不知道错”，这样的话一出口，只能让孩子哑口无言。尤其是幼儿园里的孩子，语言表达能力还不完善，有时候词不达意或者需要更多时间来组织语言，这个时候家长需要耐下心来，给他充足时间进行说明和解释，指不定事件背后会有一定原因。“你怎么就没有一件事做得让我觉得省心的”，虽说在家长看来，只是口头上说说的气话，但是在孩子听来，却是对他过往所有成绩的全盘否定，容易使他丧失自尊心和自信心。

　　而诸如“你真笨”、“别说了！我说了不行就不行”、“等你长大你就知道了”等词句，也让在场多数家长会心一笑，产生共鸣。“我和他爸自己也经常这么说孩子，没想到还存在这么多问题。”有家长这样说。

　　李丽博士告诉家长，对孩子的批评教育是很有必要的，但是要张弛有度，因人而异，掌握方法和节奏。比如对专制型的孩子，要求严格，让他明辨是非；对沟通型的孩子，要顾及和捕捉他的感受；对行为改进型的孩子，则要从一个问题中有效切入。此外，批评时尽量找旁边没人时，且不要用高高在上的姿态，声音也忌高亢，先赞扬后批评，批评之后再赞扬，每次都留点时间给孩子自己去领悟。

　　话题背景

　　最近，网上频繁曝光的幼师虐童事件让无数人对幼儿园教育质量产生了担忧。其中，浙江温岭一名年轻的幼儿园女老师在教室内两手揪着一名小男孩的双耳，将他腾空拎起，随后在该名女老师的空间内还发现了多张其虐童的照片，一时成为全国的焦点。