沈宏邦说，这些山区孩子好学、谦逊，相比本地孩子更懂礼貌和感恩，这是本地孩子值得学习的地方。针对有学生家长认为两地学生存在文化和生活上的差异，会给贵州孩子造成心理负担的观点，他认为这完全没有必要担心。因为学校设有专门心理咨询室，还有专门老师关注他们。“我亲自讲课，鼓励他们用心学习，改变命运。”沈宏邦说，孩子们真的很听话，完全不是家长想象的那样。

　　专家认为这是傲慢与偏见

　　不过，面对来自各方的压力，沈宏邦最终还是选择了妥协。“当这些贵州孩子来到慈溪，发现同学的家长反对子女跟他们在一起会怎么想？如果你是这些孩子的家长会怎么想？”沈宏邦很无奈。

　　浙江省社会科学院调研中心主任杨建华认为，贫困地区孩子和本地孩子一个班，家长抵制的，不仅在慈溪，其他地方也发生过。“造成这种现象的原因，是长时间城乡二元割裂，农村教育资源相对欠缺，农村子女所处的环境不如城市的好，接受的教育资源都不如城市，从而使一些城市人产生高人一等的想法，对农村、西部孩子有排斥心理，甚至认为自己以及孩子在智慧和认知水平上都要比他们高一等，这是一种错误的认知，是一种傲慢和偏见。作为教育主管部门，应努力消除偏见，正确引导家长，而不能一味地、无原则地顺从。”