孙惠惠：一般来说，孩子在学校的表现和在家的表现有很大区别，在从众效应和榜样示范的影响下，大部分孩子在文明礼仪等方面的表现，要大大优于在家的表现，因此如何把这种文明教育的成果有效地渗透到家庭和社会，值得教师、家长思考。

　　文明礼仪教育要有感染力

　　裘若男：文明礼仪教育，我感觉学校还是不怎么重视，都是老师在班会上说说，比较零散。此外，这方面的教育形式单一，课堂当然是主要方式，但是光靠这种灌输式教育还不够，那如何让文明礼仪教育更有吸引力、感染力？

　　卢涛：教育部门一直很重视文明礼仪教育，比如，去年会同市文明办编辑《礼仪漫画——小学生文明礼仪知识读本》。活动是吸引孩子的第二课堂，我们倡导将文明礼仪教育融进活动中，比如，近来我们就开展了“争做文明践行者”等主题教育活动，要求各校采取多种形式，加强对中小学生骑车、乘车、行路、游览、观看等5个文明教育。

　　孙惠惠：时代在发展，学校文明礼仪教育的形式也在不断发展变化。我认为学生的文明礼仪教育，根据年龄特点，适合选择活动的方式来进行。我们通过“礼貌待人、孝敬长辈、先人后己”等主题文化活动的开展，让这些理念内化为学生的行为。

　　李红：将文明礼仪融入各种教育场合和活动，会更有感染力。我们在校艺术节、读书节等活动中加入文明礼仪教育的内容，举办以此为主题的征文、摄影、演讲比赛等。

　　董卿：李兴贵中学的做法是，在开学第一周组织学生观看《开学第一课》，学习《中学生日常行为规范》，并通过考试的形式加以强化。