一场霸王级的寒潮，让孩子们提早开启了寒假的大门。

　　在新年即将到来之际，下应学校的工作也开始渐渐收尾...

　　一年过去了，你的孩子在下应到底学到了什么呢？

　　跟着小应游校园，揭秘孩子们的青春生活~

　　玩着玩着就把课给上了

　　一走进下应中心幼儿园大班的教室，小应就被桌子上放着的奇奇怪怪的物件吸引了。吸管？彩泥？塑料片？这是要干什么，玩游戏？这个游戏好奇怪啊！

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　　来上课的何老师也不多说什么，只是拿起了一个塑料小人把两片塑料片贴在小朋友的手上，轻轻松松地就把塑料小人立在被彩泥固定起来的塑料吸管上了。

　　那些小朋友看了好不惊奇。但何老师也不解释什么。笑眯眯地对孩子们说：“那么现在你们自己来试试，你们可以把小人立起来嘛！”

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　　老师一说完，小朋友们立刻跑到桌子前面，动手自己试起来，还时不时和周围的小朋友交流起来。很快他们就发现了，只要把塑料片贴在小人的手上，小人就可以轻轻松松站起来。没一会儿，很多孩子都把小人立在塑料管上了。

　　但是这还没完，何老师又发问了：“那你们知道除了塑料片，你们手上的硬币、回形针、还有这些夹子能不能也把小人立起来呢？试一下告诉我吧！”

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　　这下小朋友们更起劲了，奇思妙想频发。有的说：“回形针很轻，但是把它和塑料片搭配到一起，小人就能立起来了！”有的甚至发现：“只有相对中的东西才能让小人立起来。”

　　孩子们你一言我一语，现场好不热闹，一个简单的游戏，被小朋友们创造出来很多玩法。

　　“今天我们是不是找到了很多办法让小人立起来呀！但是我们除了立在塑料管上，还可以让他们立在哪些地方呢？这个小人可以立在我的手指上哦！”

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　　这时一个小男生想了想，就把小人放到了耳朵上，惹得大伙儿哈哈大笑。这些小朋友各有各的想法，新玩法层出不穷。最后，一堂课在孩子们的笑声中走到了尾声。

　　教育心语

　　课后，何老师说：“我们上课的目的是通过科学小实验引发孩子思考，慢慢让孩子养成乐学会学的习惯。现在孩子还小，主要是为了让他们发现和感受，和他们讲很多反而会让他们失去兴趣。”

　　原来如此！比起老师对孩子单项输送教育知识，如何让孩子玩着玩着把知识给学会了，才能更好的发挥出劳逸结合的效果。

　　铁画银钩藏雅韵

　　小应走进李关弟中学的书法教室，一下子“羞愧难当”，“呜呜，一个初中生的字竟然比我写的好！”负责老师走进来向我们介绍说：“这幅字是我们学了几个月书法的学生写的！”

　　当时小应的内心几乎是这样的：

　　上课铃响，书法课的同学们很快就找到自己的位子拿起毛笔自顾自地写起来，一笔一划有模有样的。虽然他们书法功底不一样，但这认真的表情可没什么差。

　　李关弟中学一直以来崇尚书法教育。为此学校还特意为学生准备了一间书法教室，供书法社团的学生平时的练习和上课之用。

　　据悉，书法教育在李关弟中学已经形成了一个完善的教育体系，不但有书法教室，还开设了书法陈列室，展览了学生和老师的优秀作品。

　　不仅如此，在学校操场上，还建了一所书法长廊，收集了宁波历代书法大家的碑帖。为学生营造了墨香袅袅的校园环境。

　　教育心语

　　社团指导戴秀江老师说：“我们学校之所以重视孩子们的书法教育，就是觉得书法不仅是我们国家重要的文化瑰宝，书法还可以帮助学生养成“坚持”这个品质，不仅在学习上还有在生活上。”

　　俗话说字如其人，反之由字窥人。而李关弟中学通过练字，可以锻炼学生的品格意志。在收获一门技艺的同时，也孩子们的生活染上了浓浓的艺术文化气息。

　　生活与学习同在

　　还没进入下应中心小学的大门，远远就看见“小哥哥”拉着“小妹妹”走进学校。这其实是社团的小志愿者，他们的职责，就是带领低年级的弟弟妹妹们进入校园。

　　这种活动能起什么作用呢？带着这种困惑，我们见到了罗校长。罗校长告诉我们，这只是近百个DIY社团活动中的冰山一角。还有例如小邮递员，可以帮老师们送信送报纸。小理发师，可以帮同学们梳头发。

　　这些貌似与学习无关的体验项目，在下应小学却是占了学生们大部分的时间。罗校长说，这些项目都很生活化，但是可以让孩子们更加感受生活，热爱生活。

　　学校体育节开幕式

　　生活和学习不应当彼此割裂，相辅相成，一脉贯通。除了多姿多彩的社团活动，下应小学还有一个“大招儿”——PTA。想必很多邻居都不陌生吧~

　　PTA(ParentTeacherAssociation)即“家长教师联合会”，由全体学生家长、教师和社会义工组成，通过联合学校老师，发挥各自优势，有组织、有计划、分主题地参与家校合作活动。

　　PTA是下应小学最大的特色。学生家长们可以参与进学校的各项事务中。在小朋友们在校门口“大手拉小手”的同时，家长们组成的家长义工团也带上了红袖标，在学校周围治理交通。