[甬派君有话说]甬派策划推出的“家庭教育大讨论”专题报道，引起派粉和微友的关注，阅读量至今已破10万。

　　家庭教育有什么规律？如何搞好家庭教育，也成为派粉们在互动中最为关注的热点话题。

　　从今天起，甬派将推出系列报道，关注家庭教育的方方面面，与大家互动探讨家庭教育的好做法、好思路。

　　今天推出第一篇，探讨隔代教育的话题——

　　按照通行的说话，一些年轻家长或因工作繁忙，或因离婚而把孩子的教育、生活等责任全部交给了祖辈。这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。

　　派粉叹苦经：孩子3岁前我竟然只见了他一次

　　选择隔代教育有时也是出于无奈。派粉李先生有个儿子，今年十岁了。“想想孩子3岁前，我只见过他一次，我就很惭愧。”李先生说。

　　李先生和妻子都是福建人，两口子在宁波打拼很不容易。孩子9个月时，他们夫妻俩忙于工作，无暇照顾孩子。无奈之下，他们只好把孩子送到福建老家，让父母帮忙照顾孩子。

　　“那时候宁波到福建交通不像现在这样方便，我们两个人的工作也实在太忙”，李先生说，整整2年时间，他们夫妻俩只回过老家一次。

　　想起那一次，李先生至今还能感受到那种心酸。“当时我们过年回去的时候，已经有半年没见儿子了。一看到儿子，我们很激动地要去抱他，但儿子好像不认识我们一样，拼命躲着我们。”李先生说。过了两天，孩子才跟他们亲近，还主动爬到妈妈身边。

　　可是，相聚的时光太短，春节假期结束，李先生和妻子不得不离开。“当时，孩子死命抱着我们，不让我们走，喊着要妈妈。”李先生说，他们也不能带儿子回来，那种难舍难分又无奈的场面，他和妻子都流泪了。

　　后来孩子3岁要上幼儿园了，李先生夫妻俩再次回到老家，这次见了儿子就再也不分开了。李先生有点心安理得，但儿子一开始见了他还是要躲着……。想起7年前的这个刻骨铭心的场景，李先生仍然历历在目，“从孩子9个月到孩子3岁左右，我们夫妻俩竟然只见了孩子一次。想想都不应该。不过孩子后来回到我们身边之后，比较娇气，以前爷爷奶奶都顺着他、惯着他，有点把他养坏了！我们用了很长时间才把他矫正过来。”

　　隔代教育很普遍

　　在隔代教育的“道路”上，李先生并不是孤独者，前赴后继者“纷至沓来”。

　　下午3点半起，在宁波众多的幼儿园和小学门口，你都会见到前来接孩子放学的队伍中，难得能够发现几张年轻的面孔，或许还是孩子的保姆而不是父母。

　　来自宁波大学教师教育学院的一份大学生调研报告显示，我国城镇有50%的孩子接受着隔代教育，其中上海北京等城市的0~6岁孩子接受隔代教育的比例分别高达60%和70%。大学生们对浙江的调查显示，在浙江，儿童教养主要由祖辈承担的占5%，其余95%都是祖辈协助教养。而且随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。

　　据甬派君的了解，宁波各大家庭也普遍存在着隔代教育的现象，主要表现为两种形式，一是孩子上学前由在老家或乡下的祖辈带孩子，二是孩子上学后由祖辈接送孩子，晚上则由父母带孩子。无论哪种形式，祖辈在孩子的生活和教育中有着较大的影响。

　　你觉得这样好吗？隔代教育利弊众说纷纭

　　不过，大学生的报告同时也显示，70%的家庭对隔代教育的结果不满意；在现实生活中，因孩子的教育问题引发家庭矛盾的也屡见不鲜。家长反映处于隔代教育中的孩子主要存在4大方面的问题，包括孩子任性、推卸责任、自理能力差；对自己的话置之不理，没有威信；和自己不亲，位置被挤走；有弊端、有苦难言。

　　不过隔代教育并非一无是处。专家分析认为，根据祖辈在教育孩子过程中的不同表现，隔代教育分为4种类型，不同的类型会带来不同的结果；这四种类型分别是过分关注型、过分监督型、严厉惩罚型、民主温暖理解型。在这四种类型中，前三种类型较为常见，但教育效果往往不大好；最后一个类型较不常见，但教育效果较好。

　　宁波大学教师教育学院副教授戚瑞丰分析认为，祖辈家长有爱心，对孙辈十分喜欢，时间充裕、生活规律、耐心十足，同时有带孩子的传统经验，这些都是优势；但相对于现代教育来说，祖辈往往限于传统的教育方法，更喜欢控制孩子、管教严格、或者容易溺爱，这些情况会造成独立生活能力差，处处依赖家长，事事以我为中心，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气。这往往也成为家庭教育矛盾的起点。

　　温州大学心理健康教研室主任、副教授廖传景博士分析认为，对于年轻父母来说，隔代教育能够让工作繁忙的父母多个帮手；同时祖辈有一定的教养经验，可以父母互为补充，爷孙乐也是家庭生活的一个必要组成部分；但隔代教育也会出现隔代惯、感情隔阂、祖辈教育观念落后和教育理念不一致等各种弊端。

　　这几招，可以让隔代教育扬长避短

　　隔代教育中出现的问题，已经成为家庭矛盾的来源。从现状来说，隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。如何扬长避短，发挥隔代教育的好处和优点，也成为家庭教育中最为核心的问题。在这里，甬派君也请教了几位专家。

　　戚瑞丰副教授认为，要让隔代教育扬长避短，要发挥祖辈的优势和强项，首先祖辈对孩子的照料应该更多地体现在对生活、饮食、穿戴方面的关爱，尤其是年轻父母下班较晚，祖辈可以保证孩子的吃穿住用；其次，父母亲尽量要参与到孩子的教育中来，父母要更多地跟孩子相处，尤其是在周末有空时应开展亲子游、亲子教育等，通过言传身教，使得父母成为孩子的榜样，引导孩子健康的成长。

　　温州大学心理健康教研室主任、副教授廖传景博士对隔代教育有着较为深入的研究。他认为，要使隔代教育能够给孩子良好的教育效果和照料，必须要做到以下4点：

　　1、沟通。二代人要充分沟通，统一家庭教育认识、明确教育目标，在孩子犯错时祖辈绝对不能护短，要与自己的子女步调一致，只有这样，孩子的教育才能成功。

　　2、学习。针对祖辈观念落后，思想陈旧，祖辈一定要学习新知识，跟上时代的步伐。

　　3、控制。祖辈一定要学会控制爱的限度。原则性的地方绝对不能宠着孙辈，同时还应多与孩子的父母沟通，两代人努力营造和谐幸福的家庭氛围。

　　4、不要数落。不要当面数落孩子父母的不是，这样会严重影响父母在孩子面前的形象，使之后正常的家庭教育无法有效实施。父母若要孩子为自己的行为负责，就不能剥夺了孩子履行责任的机会。让孩子处理自己的事情，并为自己的决定承担后果，从而达到培养孩子责任心的目的。只有这样，孩子才能养成独立思考，解决问题的能力。

　　甬派策划的专题“家庭教育大讨论”继续推出，希望各位派粉一起来参加这场讨论，仁者见仁，智者见智，让一些家庭教育误区在交流，甚至在交锋中暴露、反思、纠偏。

　　甬派希望，我们身边，有越来越多的“宁波好孩子”。在家庭教育方面，您如果有故事，不妨说出来，和派粉们一起分享；您如果有心得，想畅所欲言，不妨告诉甬派；您如果有教训，同样可以给更多派粉们提醒。为自家孩子，也为了更多的孩子，以及孩子的孩子。

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