甬派君有话说
今天是教师节，甬派和派粉一道真诚感恩教师的辛劳付出！
教育是百年大计。家庭教育与学校教育一道，构成了教育的两翼。
甬派重磅推出的两封信——《北大新生家庭作业一位宁波父亲写给儿子的信》、《七所世界顶尖大学争抢他！快来看看宁波父亲写给哈佛博士儿子的信》，让“宁波好爸爸”走红网络，更让众多身为父母的派粉和微友，重新审视良好的家庭教育对孩子成长的重要。
甬派今起推出专题“"宁波好爸爸‘引出的话题——家庭教育大讨论”，希望各位派粉一起来参加这场讨论，仁者见仁，智者见智，让一些家庭教育误区在交流，甚至在交锋中暴露、反思、纠偏。
要跻身全国大城市第一方队，宁波就得在各个环节、各个指标上达到或超过。尤其是教育、科技和人才。甬派希望，我们身边，有越来越多的“宁波好孩子”，更希望他们的身后，涌现出越来越多的“宁波好爸爸”。
在家庭教育方面，您如果有故事，不妨说出来，和派粉们一起分享；您如果有心得，想畅所欲言，不妨告诉甬派；您如果有教训，同样可以给更多派粉们提醒。为自家孩子，也为了更多的孩子，以及孩子的孩子。
您可以在甬派右下方“我”处进入，报料！您也可致电87682326，告诉甬派！
究竟该如何做好家庭教育？
作为这场讨论的开篇，在教师节这样一个特殊的日子里，甬派请来了三位校长——宁波中学校长李永培、蛟川书院校长王琳军和江东第二实验小学校长章国明，请这些资深的教育工作者为派粉做好家庭教育支个招——
章国明(江东第二实验小学校长)：
因材施教最重要，培养孩子好习惯是根本
看完《北大新生家庭作业一位宁波父亲写给儿子的信》，章国明有些惊讶——现实生活中，哪里找这么独立、自主，积极主动要学习的孩子去？在他从教20多年的生涯中，这样的孩子几乎没有碰见过。
“这样的孩子是一特例，正因为孩子本身具备这些难得的品质，这位父亲采取这样的教育方式是成功的。”章校长称，“因材施教是关键，家庭教育一定要尊重孩子的个性，不能拔苗助长，否则效果可能适得其反。”
家庭教育的重点是什么？章校长的观点是，培养孩子良好的学习和做事习惯，“我的理解，教育的本质就是培养孩子的良好习惯，为他以后走向成功的人生奠定基础！”从这个理念出发，“家长不要老是拿自己的孩子与别人家的孩子做比较，不要只关注孩子眼前的成绩得失，而更应该培养孩子将来长远发展的能力！”
因材施教是关键，家庭教育一定要尊重孩子的个性，不能拔苗助长
现在，很多父母一味抓孩子的成绩，其实是家长自己在求得一个心安，“看！我孩子没有输在起跑线上嘛！”但是，“一个理性的父亲，应该透过我们国家高考改革的方向察觉到教育的本质。”章校长说，正在进行高考改革，对以往的教育弊端进行了纠偏，不再唯英语、数学是论，而是强化了语文能力。
他建议，“宁波好爸爸”应该更注重培养孩子的国学能力，要在注重培养孩子智商的同时，更加注重培养孩子的情商，“一个智商高的孩子可能会成功，但一个情商高的孩子肯定会成功！”
王琳军(蛟川书院校长)：
要学会与孩子沟通，培养好习惯更要培养责任心
“孩子一出生，就是在家里，而不是在学校里。环境不一定决定一个人的成功，但一定影响他的将来！”王校长以一句话，道出了家庭教育对孩子成长的重要性，“孩子良好的品行、习惯，主要要靠家庭环境的熏陶!”
王校长观察，很多家长其实没有这种意识，“以为把孩子送到学校就万事大吉，孩子一有问题就找学校和老师求助，这其实是缘木求鱼的做法！”
但更常见的情况是，很多家长意识到了家庭教育的重要性，但不知道如何做。“很多家长以为只要给孩子好的物质条件，或者督促做好家庭作业，为人父母的责任就尽到了！”在王校长看来，这不过是家庭教育极小的部分，甚至可以说是微不足道的部分。
在王校长看来，更为紧要的是要培养孩子的责任心，“现在这一点相当缺失，这方面，父亲的角色至关重要。”在他看来，甬派提出的“宁波好爸爸”概念一个重要特征，就是这两封信的家长，都非常注重培养和激发孩子的责任心，“一个有责任心的孩子，一定是一个懂得感恩的人”。
良好的沟通，是达成家庭教育目的的前提。王校长认为，“宁波好爸爸”还有重要的一个方面值得家长们借鉴，就是与孩子涓涓细流般的、讲究方法和策略的沟通技巧，“这方面，两位父亲都做得蛮到位的”。
他在多年的教学中发现，其实很多家长与孩子的沟通相当不成功。曾经有位家长向他抱怨，孩子不愿跟他交流沟通。他反问了这位家长一句：“你一跟孩子说话，第一句话就是今天作业做得怎么样，考试考得怎么样，你觉得孩子还有兴趣继续跟你交流吗？”
他建议这位家长在与孩子沟通时要刻意避免谈成绩，不妨从孩子感兴趣的同学关系啊、校园趣事等入手。
这位家长醍醐灌顶，回家就改变了与孩子的沟通方式，没多久就向王校长反馈，“我家孩子现在可爱跟我说话了！”
家庭教育，父母要学会给孩子引路
李永培(宁波中学校长)：
爱的最高境界，不是给予而是引路
“Wearedifferent，wearegreat!”李校长认为，家长要做好家庭教育，好好爱孩子，首要的一条就是要学会正确、科学地看待自己的孩子，然后再来谈正确的引导。
在李校长看来，高中阶段是孩子身心发展的重要阶段，这个阶段需要多种营养，有些营养学校可以给，有些则必须也只有家庭才能给。但如何给，很有讲究。理解孩子、帮助孩子树立信心，是家庭教育的重要内容。“要理解孩子在学习过程中经历的艰难与不易。”李校长告诉甬派君，身为父母要学会发现和欣赏孩子的优点，“看着孩子都是优秀的，孩子就会更加优秀。”因此，家长要注重发现孩子的比较优势，他很多方面可能是普通的，但总有一方面在熠熠发光，“不能因为孩子某一方面表现普通，就说自己孩子不行，这样可能会给孩子的学习心理造成压抑。”
很多家长，对孩子充满抱怨。其实在李校长看来，这并非明智之举。正确的引导，光把“孩子，你要好好努力”挂在嘴上是没有用的，也绝非“你好棒”或“你太笨”这样简单的肯定或否定能够做到的，“关键是要给孩子提供切实可行的建议！”作为家长，对孩子的进步要及时地给予适当鼓励和肯定；对孩子遇到的问题，更是要让孩子知道“爸爸妈妈与你在一起”，要帮助孩子仔细地分析到底是哪个方面哪个方面存在问题，让孩子心服口服，“对孩子的任何帮助，只有讲到他心里去，才能内化为孩子的自觉行动。”
现在很多家长，不是盯着孩子的起跑线，就是望着成绩单。李校长认为，起跑线和成绩单不是不重要，但家长更应该关注的，是孩子的学习过程。孩子的学习能力、发展本领、素养品格都是在学习过程中获得的。
“成绩单上的分数，只是孩子一种能力的见证，”李校长说，“不注重过程，只看结果，是一叶障目，缘木求鱼。”作为学习过程的一部分，适当的挫折教育非常有必要，“它能培养孩子的求助能力。”多年的教育经验让李校长深知，在求助过程中培养出来的发现、提出、分析和解决问题能力，对孩子一生的发展作用实在非常重要，“下雨天，没有伞的孩子往往跑得更快！”
当然，家长在平时还需要做好言传身教，营造好孩子成长的内在环境。“父母的言谈举止、为人处世方式，自然会在孩子身上有所折射，一定会成为深刻影响孩子一生的精制编码。”李校长说，家庭一定要给孩子正确的、向上的健康营养。