6月26日中午时分，大家刚吃过饭，下应中心小学的全体教师利用这个宝贵的午休时间匆匆齐聚正德讲堂。

　　由宁波市教育科学研究所的李丽博士主讲的《学校课程整合的现状与出路》主题讲座如约举行。

　　李博士首先提出了课程整合的概念，介绍了山东师范大学基础教育课程研究中心于翠翠博士三种课程整合的研究立场，提出了课程整合必须兼顾学生身心发展的需求，社会现实发展需要，以及学科自身发展水平的三者之间有效结合的观点。

　　接着，李丽博士以较为详实的案例分析了近几年来我国义务教育段学校在课程改革中存在的课程随意性整合、信息技术与学科教学工具化整合、局限于单一学科内容片面化整合、合科分教的拼盘式整合四种误区，以研究者的角度理性分析了我校课程改革的可取之处与存在的问题，提出了学科内部整合、学科间整合、学科与活动整合、学科与生活整合、课时分配、科目学习的先后顺序以及课程设置整合的五种可行途径。

　　李博最后提出，下应中心小学课程改革的具体做法已经在《基础教育参考》2015年第10期中发表，下小的课程改革将会得到学术界越来越多的肯定和认可。

　　这次校本研修由边如辉校长亲自主持。会后，边校长感谢各位老师两年来的辛苦付出。他说，正因为老师们像“爱部落”中小蚂蚁一样的辛勤劳动，才换来了我校课程改革的阶段性成果。

　　这成果来之不易。只要课程改革道路是正确的，我们一定要坚定不移地大步向前。最后，他希望这次讲座成为我校再次集整待发的号角，下一步学校将妥善安排教师暑期攻关的任务，为下个学期顺利实施做好充足准备。