6月4日下午，中国教育科学研究院驻鄞州实验区卢教授带领专家组团队考察了我校的《爱润生命》课程建设，对我校两年来在社团选修课程和德育体验课程建设上取得的阶段性成果表示充分肯定，并为我校的学科拓展课程方案做了层层剖析和深入论证，为该课程付诸实施指明了方向。

　　首先，卢教授一行在边校长的陪同下参观了小蚂蚁社团选修课程的开展情况，在互动体验中切身感受到了社团选修课程带给孩子的快乐和收获。

　　2013年9月，我校启动了“爱部落”小蚂蚁选修课程的建设。经过两年的努力，我们已经形成了比较完善的“爱部落”小蚂蚁课程的选修体系，开设了五大板块的课程群，每个育人板块下分设7个供孩子们自主走班选修的课程科目。此外，我校对小蚂蚁选修课程的选修制度进行了初步的探索，形成了一系列的创新变革。

　　如，我们尝试了全校走班、同龄走班、混龄走班等选修办法，实施了双师协同教学。针对活动性课程的特点，我们采用八周为一个学习周期的短课程选修形式；在选课形式上我们探索了网络选课和“快乐跑课”选课等方法，都收到了很好的效果，并积累了一定的选修课程建设经验。

　　接着，卢教授听取了罗静伟副校长对于我校德育工作的汇报。一年来，我校的德育课程紧紧围绕“立德树人”的育人宗旨，以社会主义核心价值观为导向，融合红领巾社区课程、家校同爱课程、主题体验课程和学校节日课程四条主线展开，并结合家校PTA组织，促进了学校与家庭教育的有机融合。

　　会议在融洽的环境中进行，双方各抒己见，大家围绕着《爱润生命》特色选修课程框架结构展开了讨论。“爱润生命”特色选修课程以国家核心课程为基点建设课程群，围绕核心课程学科沿着“学科-生活”、“学科深化”、“跨学科”三个纬度生发出丰富多彩的单项课程，并构建以学生为中心的“蛛网课程立交桥”。

　　为了说明这一点，边校长还上台用黑板画出了各学科之间交互融合的部分，展示了各学科分支之间的关联。在这个课程体系中，学生可以学习多种初始课程，进行广泛的兴趣探索，也可以沿着自己的兴趣和好奇心，学习进阶课程，并在进阶课程之间跳转。

　　同时，学科课程群、德育体验课程群、社团课程群三大课程群之间，又通过“儿童的生活”、和“跨学科”链接点，将不同类别的课程联系起来，组成四通八达的立交桥。学生在小学六年学习中，可以在这些课程模块之间自由地“穿梭”，每一个学生都在编织自己的课程蛛网状课程群，构成学生完整的“个性化课程史”和“个性化成长史”。

　　在本次活动中，我校的《爱润生命》课程方案体系在分享和交流中得到提升，我们自主探索的课程改革模式逐渐被各级教育专家认可，被广大教师和更多的家长朋友所接受。就像边校长经常讲的那样：“课程是个开放的系统，越来越丰富的选择性课程最终指向每一个生命个体的完整发展，并以兴趣为出发点呈现孩子们完整的学习过程，获得学习的能力，造就孩子们创造精神和个性特长，从而使每一个孩子做最好的自己。”