主持人：各位网友大家好！欢迎收看由中国宁波网为你带来的宁波市特色教育系列对话，今天为大家带来的主题是打造令人满意的品牌学校。那么我们今天邀请到的是宁波市惠贞书院校长杨云生杨校长，你好。

　　杨云生：你好。

　　祝欣袆：非常欢迎您的到来，是第二次来到我们的节目。其实我们知道，惠贞书院的高中部是从2007年开始办学的，也有很多的一些网友反馈，包括家长反馈的声音听到说，我们的惠贞书院办学的一些质量一直都是非常的出色、非常的高，我想其中应该有很大一部分的原因，是因为我们比较早的尝试了这个小班化教学，同时也做得比较好。那么您觉得我们到底是怎样来做的，同时能给我们的孩子带来哪些方面的好处呢？

　　杨云生：惠贞书院从办学之初，高中部就确立了办小班化、精品化学校的这么一个办学思路，所以我们从2007年开始，每届就是招收4个班级，每班30个学生，所以到现在为止办学已经近8年了。那么从我们学校几年的高考成绩来看，应该说除第一届我们家长对高中办学是否成功还是有点怀疑，生源非常一般以外，第二届开始就逐渐走上良性循环的道路。所以我们2010级的第一届毕业一本率是30%，后来从第一届到2014年毕业的第四届、第五届，连续四届一本率超过了60%，考上一本的比例应该说已经超过了我们浙江省原来一些重点中学的平均水平。那么我们从办学历史这么短的一个学校，能够取得这么显著的成绩，得到我们家长社会的认可，主要应该说有几个经验值得总结。一个就是您刚才说的小班化的优势。我们因为每届招收每个班级都是30个学生，所以我们的老师能够更加关注到每一个学生的他的学业基础，他的学习习惯、个性的差异性，所以我们老师的话，平时对学生的个别辅导、相互之间的互动，应该说做得非常的精细，师生之间积累起了比较和谐的这种生态场。所以这个应该说是一个比较明显的优势。

　　第二个就是我们的老师他的团队协作的精神非常强。我们虽然从2007年、2008年、2009年三年刚刚创办之初连续扩班，这三年进来的老师，新教师将近50%，这些老师呢，我们应该说在老教师的带领下面大家通力协作，经常性在一起研究学生之间的这种学习的状态，他们的差异性，所以有针对性的对学生进行辅导，所以都不搞单科突进，都非常关注学生的全面发展，包括我们每天的锻炼一小时的活动也做得很精细。哪一个学科他相对薄弱了，老师相互之间就会作出一定的让步，让薄弱的学科能够及时的得到弥补，对学生个别的差异经过分析以后，我们也会给他进行个人的课程套餐，进行加强辅导。所以这是团队协作方面，我们应该说优势也是比较明显。

　　第三个当然是学校文化的建设。我们的学生老师都非常具有爱心，所以我们的老师都讲奉献。所以只要学生需要的，能够为学生做好服务工作的，大家都不会计较自己个人的得失。所以我们包括晚上中午的这种管理意见，以及我们的学习时间以外的一些个别化的在一起辅导，是只要学生需要的，我们老师都能够尽最大的努力。我想主要应该是这么三点。

　　祝欣袆：的确小班化的教育能够给孩子更多的时间和给他们更多的关注跟精力，来促进这些学生的一些个性化的发展。那么现在，我们其实也看到了更多的大趋势都是在注重孩子多样化的一个发展跟成长。能否跟我们讲讲，我们开展这么长时间的小班化教育，来促进实现孩子的多样化的成长跟发展，肯定积累了一些经验和好的做法，能否跟大家来一起分享一下呢？

　　杨云生：我们学校因为小班化教学的优势，目前从学校促进个性的发展方面，我们主要是通过两个方面。一个就是我们学生现在在校的学习时间基本上是在课堂里面以老师讲得多这种主导的，所以我们要增加一些能够让学生出题，去动手实践的这么一些课程。所以我们学校里面，像2014年的话，我们投了巨资建了我们的惠贞书院的科学院、智能家居屋、机器人实验室、技术创新实验室，还有生物院。现在我们学校中学部虽然地域只有35亩，是非常精致的一个校园，但是我们还是弄出了一块80平方的这么一块土地，来设置生物院，让学生能够学以致用，动手实践，去种植花卉、蔬菜，来研究它的成长的规律。那么我们还利用家校合作这个资源，因为我们的家长参与学校工作的积极性也很高的，我们的小学家长职工团在全市应该说有非常高的知名度。家校联合会下面有社会实践部，有家长讲师团。所以我们家长也提供了一些，是他自己办的一些企业，我们经过筛选以后，也作为我们学生的一种劳动实践基地。所以我们在慈城有一个宁波大龙现代农业基地，是用水培的，用以色列进口的一些最先进的农业现代化的设备，他们也作为我们学生实践的一个基地。所以这个使得我们学生能够多接触社会，能够了解这个知识，它的应用，它究竟学了以后有什么用途，所以这是我们一个促进学生个性发展所采取的一系列措施。

　　另外我们有很多的学生社团。学生的文学社、戏剧社，还有我们的一些，学生喜欢的一些体育社团、动漫社团等等。我们每周专门有两个下午的一节课时间来开展相应的社团活动，由老师专门担任社团的指导老师，来促进学生的发展。所以去年2014年，我们是参加了宁波市的中学生的辩论比赛，我们在城区也获得了第二名。另外一个就是我们一个参加，让学生来参加，是学有余力这些学生，有兴趣特长优秀特长的这些学生参加相应的学科的辅导竞赛，为今后自主招生进入高端的一些大学来奠定基础。

　　祝欣袆：进行这样比较开放式的一个多元化的教育，能够让孩子能够进行一个多样化的成长，那么通过这样一个形式，能够让学生不仅仅是说能够巩固这个学科方面的知识，更重要的是在有文化基础的同时，有更多的一些能力和才艺，在今后能够真正的成为一个综合性全面发展的一个人才，相信这个也是我们目前新高考设立一些新的调整跟改变的一个最终的一个方向跟目的。那么其实说到这个新高考的一些调整，我相信已经有很多的学校已经做好了十足的准备。经过这么长的时间，我发现目前来说有一种方式其实是得到了比较多的学校的一个认可，就是一个走班的一个形式。那么其实说到走班，那大家都已经有一个比较大的一个认定了，但是具体如何做好这个走班，是不是也有一些自己的思考呢？

　　杨云生：新高考我们是从去年9月份省里面出台高考改革实施方案以后，应该说我们通过学习以后，目前已经进入了一些实质性的操作阶段了。我们已经开了两次家长会，第一次就是把我们教育部的一些高考改革的一个总体的思路，以及浙江省的一个高考改革的大致的方案做了解读。第二次我们就专门请了我们生涯规划指导方面的专家，对家长和学生一起进行了辅导。接下去我们就大概是在11月份，2014年11月份的时候就进行了初步的预报。那么新高考改革以后，走班选课肯定是要进行的，那么这个走班选课对我们学校来讲，应该说我们因为一共只有4个班级，130名左右学生，所以我们学生选了以后，这个相对来说，这个我们组织工作应该说相对比较容易一点。虽然学生选了有各种各样组合，但是我们的总的来说，像七门课里面是化学、物理、地理这三门课选的学生大概就是有一半以上到2/3，历史、政治、生物大概就2/5左右，技术学科大概就只有10余个人，有10%不到。这样子我们还是，第二个学期开始，我们是对初步已经选定的要进行选考的这些学科这些学生，我们大的分班的工作还是不进行，因为学生还会有变化。国家的这个方案出台以后，我们大学里面他们每一个学院、每一个专业他到底要考哪两门或者三门课还没有最后确定，所以学生还有变化，自己选了以后，他经过实践体验，包括寒假里面我们都布置了相应的作业，他去体验了以后，可能还会有变化。所以下个学期我们还是以稳定为主，不具体分班了。但是你已经选了这门学科的学生，我们会培优工作上，还有在自学科选修课上面我们会走相应的学科特色方面的加强。那么到了高二开始，那我们就要根据学生的选科的情况，我们能够最大限度的来保证学生少走班的前提下面我们要进行分班，但是这个必修课的分班以后，情况应该说都比较复杂。各个学校都是第一次来操作，所以有很大的困惑，前面几期校长也讲到过相应的困惑，主要就是我们除语、数、外这个学科，我自己学生，全部是我自己学生以外，你其他理、化、生、政、史、地这些老师，他即使是自己当班主任的，这个学生可能下面我自己教的学生，自己行政班里管理的学生可能都是不一致的。这个是对整个排课，对教学的评价都会带来比较多的问题。因为我们原来教学评价如果是平行班的话，大家每次统考，是大家比较是很明显的。你现在本身就有差异了，使学生之间，使任课老师之间就很难进行比较，对学校的管理也是会带来一定的难度。但是这个必修课的走班选课我们肯定从第二个学期开始肯定要进行，因为有的学生他是选考的学科是可能要提前考，有的学生考了一次以后他认为自己成绩还不够好还要考第二次，所以走班是必须的。所以我们这4个班级的话，我们总体上来说，可以尽可能满足学生的需要。因为我们30个人一个班，多的我们一班也不会超过40个人，你少的20几个人也可以，所以我们相对来说自由度比较大点，可以满足每一个学生他的不同的组合门类他们的需求。

　　祝欣袆：杨校长您刚刚提到了，说到要有一个好的教学成果，离不开我们一个优质的团队。其实在一个学校里面，有很多新的改革、调整跟想法的实现，最终的这个执行，很多都会落实到老师、教师的这个点上面去。所以说怎样的一个教师师资队伍的一个团队，其实对于整个学校的一个运行非常的重要，能否跟我们来讲讲，我们学校的这个师资队伍的管理是不是有一些特色跟秘诀呢？

　　杨云生：这个师资队伍建设是一个学校关键。学校现在硬件条件都相差、差异性都非常小，所以说教师队伍，特别是这支教师队伍的这种理念，他们的这种敬业的精神以及相互合作的能力，这是对于一个学校来说它是一个核心竞争力。那么我们学校的话，师资队伍建设上面，我们一直遵循了学校的办学理念，我们办学理念就四句话：“承精益求精之训，集东西教育之长，行明礼致善之道，求人性教育之真”。所以我们的管理一直强调要把每一件事情做到极致，精益求精，来改进管理流程当中的各种缺陷。所以我们在这个理念指导下面，学校就有一系列的规章制度，这个规章制度建立到内化，实际上是一个学校文化形成的过程。我们一个学校要发展首先要规范，所以把所有的制度都固化起来，我们就固化于字，然后我们要使它外化于形，能够渗透到学校的各项活动当中去，也要能够在环境建设当中显示出来，然后还要我们做到内化于心。所以内化于心以后，这个制度就成为一种习惯，这个时候学校实际上制度是无形的，就内化于心，大家进了这个学校以后就知道这个事情该怎么做。所以说我们在管理上面一直强调精细化，那么老师在这个环境的熏陶下面，也逐渐成为一种习惯。所以这个队伍的建设，关键还是要靠这支队伍的每一位成员他们的思想境界。这个要在办学理念的引领下面，首先这个学校领导要率先垂范，然后要有比较合理的制度，并且这个制度每一个学年我们都要进行充分的讨论，在教导会对涉及到教师的切身利益的这些大的制度，包括绩效工资的分配的实施方面，以及相关对教研组、年级组、班主任、考勤、教师的考核等所有的大的制度要经过教导会充分讨论，民主参与的过程当中，那就是我们学校的这种理念渗透的过程，凝聚成一种合力的过程。所以我们老师总体上来说，他的团队的能力也好、意识也好，都比较强。那么他就是在我们相关的制度当中，我们也不断的在完善。像我们现在比如说一些名师工程当中，市里面、区里面我们都有教坛新秀、骨干名师这些评选，教师系列的台阶已经设计好了，但是评上市、区一级的老师毕竟还是少数，所以我们学校里面就有分层接近的实施方案。学校里面首先评新秀老师、学校的骨干老师、学校的示导教师，首先设立这么一个体制，给他们相应的任务，他们在自己课堂教授、承担的公开课、教育科研这些方面都给他一定的任务，那么这些老师是经过考试、论坛跟市区里面评比相似的这么一些过程进行考核，评上以后，三年评一次，每年要进行考核，这样子就使得我们的老师成长的阶梯就从高到低都已经衔接上了。那么每一个阶梯的老师，他有荣誉感，另外我们经济上面也给他一定的保障，所以我们的绩效工资里面每个月都是有所体现的，所以激励老师去奋发进取。所以这个是我们教师成长当中，是从一个制度文化上面的保证。另外一个就是我们要培训了。培训实际上我们也是关键要来改变教师的一些理念。所以我们每年花大量的精力，比如说在暑假里，我们最近三年当中暑假，2012年暑假全员在华师大培训，2013年暑假全员在湖州师范学院培训，2014年暑假就在福建师范大学培训。培训请来的老师都是我们自己指定的，同我们当前学校面临的一些难题、要推进的工作，都是密切相关的，所以所有的都是理念先行，然后老师都能够自觉能够领会这些理念，然后自觉的去践行自己的工作，那么这样就会形成一种合力。

　　祝欣袆：那么这两天其实宁波大市范围内，各个学校其实慢慢已经进入一个寒假的状态了，那么再过几天马上就是我们的新年了，面临即将到来的2015年，我们学校是不是也有一些新动作、新方向呢？

　　杨云生：我们学校是宁波市城区当中唯一一所以书院来命名的学校，所以我们新一代应用当中要来打造书院文化的特色。现在课程改革了，我们讲得很多，实际上我们古代书院它就是注重人的个性发展，注重不同的观点相互之间进行辩论，百家争鸣、百花齐放。我们宁波是古代书院比较发达的一个区域，所以我们既然以这个名字来命名，所以我们要把传统的书院文化赋予新的含义，所以我们想在2015年，就是我们把原来惠贞的大讲堂改成“书院大讲堂”，把这个工作做到更加扎实。我们要成立青年教师的学术沙龙，学生的国学班等等。另外我们2015年是我们学校建校20周年，我们95年创办，到2015年已经是20年了，所以将在10月份举行20周年的重大庆典，所以这个将是一个重要的时刻。所以我们首先非常感谢社会各界对我们学校长期以来的关心与支持，感谢我们的前面几任的领导、老师，他们的共同的努力，使得我们学校在比较短的时间内，在甬城成为一所品牌学校。所以我们要借20年庆典的东风，要把原来我们学校的，比较已经形成一定特色的项目，使它特色能够彰显出来，形成一些品牌。所以我们想对外交流这一块，原来依托我们香港的范氏家族，因为他资助了我们学校，我们学校也是以他父母亲的名字里面各一个字来命名的，那么他们给我们搭建了东西方交流的一个桥梁，我们跟香港也好，新西兰也好，现在扩展到美国都有好多姐妹的学校进行互访，我们把这些活动都要做成课程，特别是做成一些探究性的课程，使得我们国际化交流要打使它造成一块品牌。那么我们义务教育这一块，我们师资教学质量一直比较高的，做得比较成功的，因为我们是宁波市首批青扶高职实验学校，我们好多家长老师都反映，我们学校一直即使到了九年级毕业班的时候，学生的课业负担都比同类学校要轻得多，但是我们的质量也是一直在城区里面是名列前茅的。所以我们要把九年一贯这项工作也要做进一步的提炼，编写出我们的五十字的纲要，把高考的改革延伸到义务段，把一些学科特色类的课程、兴趣特长类的课程，特别是初中的阶段我们是实验了要做充分的拓展。既要有高的学习成绩、学习能力，还要使他的个性特长得到充分的发展，所以新的一年当中，我们还要做的是我们智慧学校这项工作的深化。我们是浙江省首批数字化实验学校，又是宁波市首批的智慧教育试点学校，所以我们要把这项工作作为我们学校精细化管理，也作为我们研究正在到来的“翻转”学习，就是任何时间、任何地点都能够学到自己喜欢的任何内容，我们也通过学生老师的互动平台，来建设我们学校的数字资源库，建立微课育课系统，所以这样子我们就能够实现全方位、不受时空限制的这些学习，老师也能够在家里为学生单一辅导。那么资源库建设好以后，那么老师重复性的劳动也会减少，有更多的精力从事智慧性的劳动。所以我们要加速来推进，这个是大数据时代教育信息化背景下的智慧学校建设工作，也作为一个我们重要工作去做。再一个是我们一直强调“行明礼致善之道”，我们要以打造传统，以礼善文化作为我们的学生德育文化打造的一个核心，这个也要编辑相关以“礼善”为核心的德育学的课程。所以2015年应该说我们的办学20周年，所以应该说是要做的工作很多，所以我们要把20年当中已经形成雏形这么一些特色都要展现出来，使得我们这个品牌能够更加亮丽，使得兄弟学校也能够有比较大的借鉴辐射作用。

　　祝欣袆：20周年的时间，可以说是一个里程，也可以说是一个出现了阶段性的成果，同时对于我们惠贞书院来说，可以说也是一个新的起点。那在这边，我们也是非常期待惠贞书院会有新的品牌、会有新的发展，在这边也提前跟我们惠贞书院说一句“20周年生日快乐”。那在这边也非常感谢杨校长您再次作客我们的节目，同时也非常感谢各位网友一直以来的收看与支持，我们下次节目再见！