主持人：各位网友大家好，欢迎收看中国宁波网的视频《对话》节目，我是主持人欣祎。我们今天为大家推出的依旧是寻找身边好学校百校校长访谈的系列《对话》。今天我们的主题是体验成长快乐、建设幸福家园。首先为大家介绍一下今天到场的嘉宾。田莘耕中学校长王剑平，王校长您好。今天非常感谢王校长作客我们今天的节目。各位网友如果有相关的问题，也可以通过我们的官方微信、微博以及我们的论坛和直播页面下面的留言框跟我们进行及时的互动。

　　在节目一开始，首先还是请王校长为我们介绍一下，因为我们田莘耕中学是位于鄞州区的，趁这次机会，面向我们宁波全大市的网友，跟我们的网友来介绍一下我们学校的总体情况？

　　王剑平：好的。我们田莘耕中学，它的前身是我们鄞县的一所县属中学，这所学校是位于鄞州区的石碶街道，它原来是我们石碶镇的中心初级中学，后来是1994年的时候，港胞吴剑鸣女士，吴剑鸣女士是我们石碶镇人，她到这里来捐资兴建的一所学校。这所学校后来是以吴剑鸣女士的教父的名字命名的，所以叫做田莘耕中学。我们这所学校刚刚创建的时候，刚刚迁建的时候规模不是很大，每个年级段只有4个班级，总共12个班级。但是因为在1995年迁入新的学校以后，我们石碶街道进入发展的快速时期。石碶街道现在到目前为止，有本地户口的话，就是常住人口有将近七八万，流动人口要超过常住人口，有十多万。所以整个人口数达到了将近20万。这20万是什么概念呢，实际上相当于一个中等城市的规模。所以这样的话，大量的人口流入，所以我们的规模不断的扩大。到了最大的规模的时候，我们一个学校总共有30余个班级，教职员工一百多人。后来我们这个街道又新建了一所雅戈尔中学，我们有一部分的班级迁过去了。现在的规模是达到了18个班级，在校生大概是887名学生。我们的教职员工总共有88人，这样一个规模。

　　我们这所学校在我们2001年之前，就是鄞州中心区还没有成规模之前，那个时候我们是在整个鄞州区里面，是质量最好的学校。随着我们鄞州中心区的学校兴起，逐步的逐步的有一些居民迁到中心区去了。这样的话，我们近几年生源也是逐渐逐渐的，类似于城乡结合部的这样一个生源。但是我们的质量依然是处于整个鄞州区的前列。

　　我们的教师也是始终保持着良好的教学风貌，在社会上我们的教师、我们的教学质量，也是相当有口碑的。所以一直以来，我们都是以我们学校有这样一个优良的传统而深感自豪，是这样的。

　　主持人：非常感谢您的介绍。其实我相信网友们也有这样的感受，就像您刚刚说的，其实我们近几年，鄞州区的教育总体情况在我们整个宁波市大市的范围内，让人家的感觉就是感觉一颗闪亮的新星，在比较短的时间内绽放出了不一样的光彩，有它自身的特色跟亮点。在这边能否跟我们介绍一下，我们学校的办学理念是什么？怎样的办学理念让我们在开展教学工作的道路上办出了自己的特色？

　　王剑平：我们学校的办学理念是经过我们全体教师共同参与提炼出来的。我们的理念是，体验成长快乐、建设幸福家园。为什么提出这样一个理念呢？实际上我们在自己的人生成长道路上，也是有一种很深刻的体会，包括我自己在内，很多东西印象最深刻的，或者说对自己最有帮助的一些东西，实际上是靠亲身体验出来的。比如说我举个例子，像我这样26岁的时候，我夫人生了儿子，有了孩子以后，实际上就真正体会到了作为父母的艰辛。有了孩子以后完全不一样了，生活完全变掉了。有时候晚上你无法睡一个好觉。等到孩子养大，这时候你的生活节奏完全乱掉了，要重新恢复起来。

　　以前看到尿、屎的东西感觉非常脏，但是你当了父母以后，你根本不觉得这是脏的，而且甚至于，你能够从孩子的粪便当中推测出他得了什么病，这种体验，这是你没有做过父母的人无法感受到的。包括我们，像我在30岁的时候，我的父亲在某一天晚上，他在我家里的床上就突然去世了，那种丧失亲人的痛，你是无法体会到的。所以这样一种过程也深深的让我自己明白，体验是最重要的。只有你体验过了以后，你才会真正成长起来。那么成长的过程当中，实际上包含了很多快乐的东西，这个快乐的东西，很多东西是难以名状的。可能你经历的是一个痛苦的过程，但是你回过头去看的话，你会觉得很快乐，会觉得很幸福。

　　主持人：会有收获。

　　王剑平：对，那种收获是你生命当中结晶的东西。所以我们提出这样一个口号，体验成长快乐，就是要鼓励学生实际的去亲身的经历那些事情，然后他就会慢慢的去感悟人生的一些真正的道理。这是我们的前半句理念。

　　后半句理念是建设幸福家园，实际上我们每一个人，我们都有一种对家的归属感，这两天刚刚在放张艺谋的新片《归来》，他们实际上对于家的那种感觉，特别是我看到主人公，文化大革命结束以后回到自己的家里，无法回家的这种痛苦，我想是我们每个人都可以想象的。我们要想把学校办成这样一个家园式的学校，这是我们的一种理念一种追求。我们希望在我们这样一个学校里面，我们的学生们，我们的老师们，都能够感受到家的温暖。他在这里面是自由的，是快乐的，所以这是我们提出这样一个理念的基础的东西。

　　主持人：非常感谢。您刚刚讲的一点，我觉得很多家长，如果说是有过这样一段对于孩子的教育的一些感受的话，肯定也会对您刚刚说的话有一些自己的思考。就说到孩子是需要让他去体验的，现在很多孩子都是独生子女，家庭条件也非常好，所以说对于他们来说，很多家长可能有时候过于疼爱，不舍得放手让他们做一些在当下看来可能对他们有一些负面的影响也好，或者说对他们来说太辛苦太艰辛了，家长觉得我们有这样的条件就没有必要再让他们承受这样的辛苦。就像您刚刚说的，当下可能给您带来一些悲伤带来一些悲痛带来一些辛苦带来一些磨难，但是回头去看，不免它是一种人生的历练，会给你带来一些不可替代的非常宝贵的财富。

　　那么我们学校作为一所初中，您能否给我们讲讲，我觉得初中这个阶段对于孩子来说是非常重要的，我觉得应该是在孩子成长过程中，可以说是一个过渡阶段，小学阶段可以说是一个基础教育的时间，很多的想法也好、学习的状态也好，包括人生的习惯，他的人生观价值观，都在萌芽期。到了高中有更多的学习压力和人生目标，可能相对比较明确了已经。但是正好在初中这一段时间，孩子很多东西都才刚刚形成，更重要的是他要面临青春期的问题。所以对于我们学校也好，对于孩子也好，其实在这个学习教育方面的工作，其实有很多的细节的问题要去思考。您觉得我们孩子在初中这一段时间，我们教育方面最重要的是什么？我们在学校这个过程中，开展的一些工作的重点是什么？

　　王剑平：初中，作为我是做了二十年的初中教师，我有很深刻的感受。就是初中是一个变态期，什么叫变态期？实际上是心理上、生理上的双重变态。这个变态没有任何贬义的意思，他是经历了一个很巨大的变化，尤其是心理上。在这个阶段当中，实际上他是处于一段心理的孤独期，他一直在寻找，他长大以后在寻找一个东西，但是在这个阶段他没有找到。我们自己也是经历过这样的过程，我记得我读初中的时候，也曾经产生过一种，比如说到外面去游荡，一种异想天开的思想。所以我们完全可以理解，初中阶段的学生他在想什么东西，他想的东西就是跟你成人，你是无法想象的东西。但是你又不能够放弃他，因为如果在这个阶段，你如果放弃对他的教育，那无异于就是一种放纵，这是对他的不负责任，这是我们不能做的。

　　作为我们学校来说，我们也是认识到这个情况。所以我们提出这样一个口号，就是让孩子阳光成长。我们这个学校每个学生在进入学校之前，都会收到这样一本阳光成长手册，这个阳光成长手册里面是有很多体验项目，比如说它有五个部分，第一个部分是情感的麦田，在这个当中我也可以跟各位网友分享一下，比如说可以陪家人进行一次散步，比如说整理一下父母的房间，或者说去给远方的家人或朋友写一封信，甚至于体验一次月下漫步，细雨缓步，甚至于踏雪寻梅的这样一个比较浪漫的东西，这是第一部分。

　　第二部分是运动的活力，一直以来我对运动比较感兴趣，我自己本身一直在运动，所以我也非常提倡我们的学生参与体育运动，我们有学校的篮球队，有乒乓球队，有健美操队，有长跑，有各种各样的体育活动。体育这个东西，它实际上是能给人一种积极向上的东西，让我们的生活中充满了很多的活力。

　　所以比如说，我们也有这样的项目，比如说你学会用游泳，现在游泳中考，很实用的。而且游泳学会以后，它是一种生存技能。还比如说像去学会爬树，现在的学生不像我们以前这样的，我们以前爬树是必学本领，你要爬上树去抓这个昆虫，抓什么东西，抓小鸟，当然这个可能现在来说不太环保，但是这是一项很重要的生存技能，也是很重要的一个经验，特别是男孩子。比如说参加一次郊外的单车的自行车远行，这都是运动的活力。

　　还有像第三个，勇敢的挑战，在大庭广众之下发表演讲，这实际上演讲能力，我们也是这样认为的，你有时候想到了什么东西，但是你无法表达，这是一个很痛苦的事情。我们也是鼓励我们的学生在课堂里面大胆的展示。我们现在搞深度课堂，整个鄞州区全区的范围里面推开生动课堂、有效课堂，在课堂上我们就鼓励学生大胆的去展示，发表自己的意见。还有比如说打一次工，我们有一次暑假里面，就是鼓励学生去外面打工。当然这个首先要注意安全。

　　第四部分，我们的体验项目的第四部分是自然的魅力，让学生多接触自然，感受自然的美，这是我们的一个思想。比如说我们可以请我们的学生和家人朋友爬一次山，爬到山顶去领略一览众山小的感觉。还有比如说到乡间的小溪去抓螃蟹，摸蛳螺，这是我们小时候经常做的事情，都很快乐的事情。参加一次野外的生存训练，这种活动，我觉得都是对我们现在快节奏的生活，一种很有益的补充。

　　第五部分是阳光的成长，比如我们做一个志愿者，为敬老院的老人提供一些服务。也可以面对失败自我调节走出困境，或者说我做一回无名的英雄，我到马路上搀扶一位老人，不留名。实际上这种感觉都是比较好的，这是一种向善的思想。我们推出这样的活动以后，我们要求我们的学生在初中三年里面能够做一百件事情，每个学期比如做二十件事情。

　　这个活动推出以后，首先第一点，学生非常喜欢，我这里面也有我们搞了活动的一些反馈，这是我们的一个活动汇编材料。有个学生是这样说的，他说赚钱并不容易，辛苦赚来的钱，与从爸妈那里拿来的钱感觉，是不一样的。这130元拿在手里，心里十分开心。虽然来之不易，但是这让我感觉到我真的成长了。的确他是体验了这个事情以后，发自内心的思想。实际上我们有这样一个想法，我们有时候说得太多了，说教的东西太多了，学生可能并不喜欢那种说教的东西，他喜欢的是那种真实的，他可以看得到，他可以体会得到的东西。这对他的成长是很有帮助的。很多东西，可能父母跟他交流，讲了很多东西，他可能一句也没有听进去。但是你让他做了以后，做了这件事情以后，他可以去体会。他可能当时没有体会出来，但是过了一段时间以后，他可能就慢慢想出这个道理来。这个时候我们作为家长、教师，再适当的对他进行引导，这样的话我觉得效果是非常好的，而且也是避开了他的叛逆的风头，可以说是顺势而为，这个教育的效果可以说是事半功倍。

　　主持人：的确，您刚刚说到的这个方式，我想到很多家长，很多人有这样的想法，就觉得初中三年的时间，孩子真正开始认认真真学习了，但是花这么多的时间在做这些事情上，会不会影响到他们的学习？再加上初中生其实接下来就是面临中考，这对很多孩子来说，是他们人生中第一次真正意义上的面对一个全市范围内的竞争，第一次面临这样的选拔。对于孩子来说，一方面我们要注重他们阳光的成长，另一方面又让他们的学业有所保障，这双方如何去平衡呢？

　　王剑平：这个问题的确也是一个非常重要的问题，我们知道现在家长对于我们学校的教学质量，应该说要求是比较高的，我也经常接到我们家长打来的电话，反映我们学生的一些学习情况，也对我们学校提出了一些要求。但是我们这些活动的开展，实际上是得到了家长的大力支持。这里也有一些家长的感言，他们提出的一些感想也是，这是一些家长的评价和建议，有些讲得比较好。比如说这里有位家长是这样说的，一位舒女士，她说这是一项激发孩子学习潜能、培养自信心和上进心、感恩力、创造力、责任感、使命感的活动，能提高孩子的综合素质，希望学校继续加强这项教育活动，引导学生正确面对成功与失败，增强抗挫折的能力，培养学生的生命价值观。这位女士我觉得她写得非常好，这也是代表了很多家长的心声。

　　实际上很多学习成绩的提高，更多的是强调情商，实际上一个人的成功是20%靠智商，80%靠情商，我也看了一个资料，这是有资料显示的。从我们通俗的讲，智商是提供一个平台，你到哪一个层次。但是你在这个层次当中能够获得多大的成就，实际上靠的是情商。所以从某种意义上说，你这个人的成长、成功，更重要的是情商的培养。那我们推出的这个阳光成长体验活动，它就是强调情商的培养，为我们今后学生的腾飞，为他更好的发展，提供了一个基础。所以我觉得，我们这个活动肯定能取得良好的成果。

　　主持人：就像您说到，很多时候家长一开始是不敢于尝试，但是真正做下来以后，真的觉得是会让孩子收获很多东西，就像这位家长刚刚提到的，孩子可以获得的不是直接的成绩上的提高，其实是让孩子在不知不觉中锻炼了他的品质，包括和陌生人交往的能力，或者他在面对困难的时候，慢慢锻炼出来的比较坚强的意志力，或者是克服困难的勇气，这到时候都会反馈在他的学习过程中，这也是会到时候会反哺他的学业方面的一些成就。这真的只有实践过后，就像您刚刚说的，体验，真的体验过了，感受到它的成果，感受到它的收获的时候，家长自然会明白它的重要性。

　　在这边能否跟我们讲一下，您刚刚提到的，我们孩子在初中三年内要做的一百件事情，我发现很多事情都是跟家庭有关，跟家长有关，在这边我看得出，我们学校对家庭教育的重视。您觉得在孩子这个比较关键的时期内，家庭教育起到怎么样的作用？我们如何与家庭教育相结合，做到有机结合，让孩子在这个比较关键的时期内，真正的实现阳光的成长呢？

　　王剑平：好的。家庭教育应该说，方面比较多，从我们的角度来看，我们觉得最重要的是家长要跟我们的孩子处理好一定的关系，这个关系，我讲的第一点是要信任，因为你做家长，如果对孩子不太信任，实际上对孩子的成长，这是致命的打击。只有信任才能作为一个基础，才能建造一座成长的大厦。第二个方面，我觉得我们作为家长的话，应该培养我们的孩子有责任感，就是说我如果失败了，我不能够怪别人，我应该找自己的原因，而不是推卸责任。承担责任，这是一个人成长的开始。最后我觉得，我们要搞好家庭教育的话，必须要牢记一个字，那就是爱。爱是所有的关系的一个最高的升华，你对孩子的爱体现在各个方面。我们现在家长都比较忙了，特别是像我们石碶街道，我们这个地方是商业区商贸区，很多家长双休日实际上都是要加班加点，要做生意的，因为双休日的时候，他的生意是最好的。我们有大型的服装厂，像雅戈尔公司，广博集团，收入都比较好的，工作也比较忙。但是我们也是跟家长说，你无论怎么忙，你都应该抽出时间陪伴孩子。实际上陪伴就是一种爱的体现。你抽出半天时间，陪孩子爬爬山，陪孩子打打球，陪孩子回回老家。我们有一次专门搞了一次活动，就是回老家，去看望老家的爷爷奶奶。

　　这当中都是渗透了浓浓的爱意，这对孩子的成长无疑起到很大的帮助。在这样爱的氛围中成长起来的孩子，他肯定是积极向上的，是一个阳光的孩子。我是这样认为的。

　　主持人：刚刚我们说到孩子做的点点滴滴的事情，这一百件事情，也听到您跟我们分享的一些孩子的反馈家长的反馈，能否在这边跟我们分享一两个，有没有学生在做这一百件事情当中发生的一些，做得比较有意思的，有没有他们一些突发奇想呢？或者说在是现在做这一百件事情中发生的比较有意思的事情呢？

　　王剑平：好的。我记得我们有一年暑假里面开展社会实践活动，去体验。我刚才讲到体验这个，赚一百块钱。有一个学生他讲了一个什么事情，他就是卖桃子，他桃子去批发来，到轻纺城人比较多的地方，他去卖桃子。他一百块钱桃子买进来，然后把它卖出去。卖出去的时候，他好像卖出了八十块钱的桃子，还下大概四五十块的桃子。当时我们就跟他说，你这个好像亏本了。那个学生回答很有意思，他说老师，我一点没有亏本。首先你看我还剩下那么多桃子，我可以自己吃，这个我没有亏本，我的本还在。第二个，我虽然是，我花了一百块钱去买了桃子，卖出去只卖了八十块钱，好像损失了二十块。但是实际上在这个过程当中，我获得了很多在课堂里无法得到的知识，比如像推销商品，我跟人家打交道，这个人我一点不认识，我克服自己的心理障碍，跟他去交流。有些被我说动了，有些看看我年纪这么小，也比较欣赏我，我感到了一种被尊重，甚至是奖励，一种口头上的奖励，这样实际上我从重获得的知识，获得的能力的提高，有些甚至根本就不是用金钱能够衡量的。这就是一个很好的例子。

　　第二个，有一个同学，他是跟其他同学合作起来，合作去搞书籍的批发。他帮人家登记书籍，把书籍供应出去，两个人互相配合。他说我在实践过程当中，我就体会到了合作是很重要的，这件事情如果说我一个人去做的话，可能我完成不了。但是在我同学我的好朋友的帮助下，我们两个人把这个事情做得很好。说明有时候人是需要朋友的，而且这个朋友在合作的过程当中，我觉得我跟他的友谊更加深厚了。说明人就是需要相互的支持相互的帮助。那就证明了一句话，在外是要靠朋友的，要不断的拓展自己的社交圈子。

　　因为我们现在是一个开放的社会，如果你不具备那种能力的话，那无疑我们无法获得更大的成功。只有在别人的帮助下，你才有可能更加成功。

　　主持人：非常感谢王校长的介绍。刚刚您说到的这些，我觉得孩子之所以能够在这些体验活动中收获这么多东西，收获这些特别的，在课堂上没有办法得到的一些东西，在他们这个人生中最最特别的一段时间内，我觉得还有一个人发挥非常重要的作用，就是他们的老师。在这个时期，初中时期，这个时候孩子的老师，我觉得他们面临的挑战跟压力更加的大一点，除了要给他们在学业上一定的指导，初中的孩子很多他们会有逆反心理，不好管理是一方面，另外很多时候不好沟通。您觉得我们学校的老师，是不是在这方面有一些亮点的地方？怎样的老师的团体，怎样的环境，怎样的老师的信念，让孩子在学校里的生活，能够对他们起到非常好的引领作用，给他们在学校里的生活带来更多证明的影响呢？

　　王剑平：这也是我很想讲的。实际上如果你问一个教育局长，学校最重要的是什么？他肯定说是要有一位好的校长。那如果问一个校长的话，比如说你问我，什么东西最重要？一所学校最宝贵的财富最重要的资源就是老师。如果一所学校里面所有的老师，或者90%以上的老师都是很敬业的，相互之间有很默契的配合度，那么这所学校肯定是一所非常好的学校。

　　我们学校在我们这样一个建设幸福家园的理念之下，我们学校的所有教师都是非常的出色。这个教师团队的打造过程，实际上应该是，我觉得是三个方面。第一个方面就是所有的教师能够相聚在一起，本身就是一种缘份。我们在认识的过程当中，就是结缘的开始。这种结缘依托两个方面，第一点是我们学校校园文化的继承。每个学校都有历史，在这个校园当中有好的东西留下来，也有可能有一些不太好的东西流传下来。这个继承校园文化的话，主要是依靠老教师，在一所学校里面，老教师的带领、老教师的表率作用，实际上是起到了很关键的作用。

　　我们经常说，俗话说得好，家有一老是一宝，如果有一位老教师，他能够起到引领作用，那么对年轻教师来说，无疑是一种榜样的力量。我们在教师开会的时候也经常这样说，老教师要敢于讲话，老教师要有这样一种思想，就是有些话，我不讲谁讲？那么讲什么话呢？就要讲公道话。我们在学校里面开展工作的时候，在教育学生的时候，难免会有一些磕磕碰碰，会碰到一些困难。这时候老教师挺身而出，他讲一句话人家就很愿意听他的，这个话甚至比我校长管用。有时候我校长去批评他他还不能接受，但是老教师一说话，他就不讲了，这就是公道话的威力。

　　第二点就是我们要结缘的话要靠年轻教师。年轻教师是创造校园文化的主力军，因为今后的历史是他们写的，所以年轻教师的带动、推进，这个是谁也无法替代的，这是一所学校的希望和未来。我们学校要把学生培养好的话，要把学生持续不断的培养好的话，必须要依托年轻教师。不是有一句话说得好，做大事的人先找替身，比如说这个事情，成就阳光少年这个工作，我要开展下去，这不是一年两年的事情，那现在你搞得好，如果后面的年轻教师没有跟上，没有接上这个接力棒的话，我们的工作就是半途而废。因为毕竟来说，十年树木百年树人，一所学校好的文化历史，必须要靠年轻的一代逐步逐步的才能完成这样一个事业。

　　所以我觉得，你看，这就是一个学校与教师之间缘份的事情。

　　第二个就是我们作为校长来说，在管理上必须要有一种思想，我们在管理过程当中，第一个，我们学校管理必须要靠制度，对于制度我是这样理解的，制度实际上是对问题的简单化处理。因为很多事情有很多种情况，如果没有一个非常合适的制度，那么在处理事情的时候就非常头痛。有一个合理的制度以后，有什么事情，往制度上一套，这个事情就解决了。当然制度这个东西是硬性的东西，作为校长来说，实际上最大的，做校长最大的难处就是你怎样去遵守制度。校长应该是遵守制度的表率，如果这个制度你制定出来了，你自己违反，那这个制度还不如不制定好。所以这也是对我的一种自我挑战。

　　第二种是人文的东西，每个学校必须要有人文的东西，人文是什么？是软性的东西，很多事情是制度解决不了的，比如说教学质量，教学质量你完全靠制度的话，这肯定是不行的，这是变成高压政策。高压政策到了最后的结果就是崩溃了。就像吹气球一样，吹到一定的时候就爆掉了。必须要有人文的东西、柔性的东西去感化他。人文的东西，有很多东西，比如使命感、价值观，这实际上是对人的信仰的确立。特别作为教师，你必须要有信仰。我们现在经常说我们中国人没有信仰，但是实际上信仰并不是宗教，你信上帝你信佛，这个都是一种形式问题。真正的信仰实际上应该是对真善美的追求。作为教师来说，你肯定心存对真善美的无限的渴望，这就是你的信仰，这就是人文的东西。

　　制度和人文的关系，它实际上就是相当于一个方框，制度就是一个方框，人文就是这个方框里面的内容。制度如果越细，人文就越小，都框死了。但是如果这个学校是比较乱的话，那这个制度是要细一点，因为人文本身就没有，那把它框起来，多少还有一点。但是如果框得太细，人文又不会发展。所以我经常在这样想，如果制度严的话，它实际上是适用于那种乱世，混乱的局面。像人文的东西，它是适用于那种比较自信的，应该是一种比较繁盛的时期。比如像我们历史上的唐朝，大唐，它就是非常自信的年代，不需要用严格的制度去约束。所以在这个过程当中，作为校长来说，要控制好制度和人文两个方面的东西，最重要的目标是尽可能使这个制度的框更大，里面人文的东西更多。这样的话，我们的教师的整体素质就会得到极大的提升。

　　最后一个，我觉得我们教师队伍的建设当中，我们要做好一件事情，我们要培养怎样的教师队伍，需要一种行动。就是你要去做善事，做一些符合我们学生成长的事情。那么你怎样去做呢？第一点，要相互尊重。相互尊重才能够你帮我、我帮你，我们能够共同你们。如果你背后说他坏话，他背后说你坏话，那我们这个学校的整体就不会提高。第二点是彼此的成长，这也很重要。我们两个人是同学，同时毕业同时教一门学科，二十年以后可能他就是市名师，这位可能还是停留在比较低的层次。那这样的话就不对等。我们说了，作为我们教师来说，他是需要交流的，如果你不交流，这不行。但是交流需要一个平台，一个平等的角度。很多东西你比如说，成长了以后，他想的东西跟他想的东西完全不一样了，那就无法交流。那这样的话，我们的教师跟教师之间的关系就不会很好，因为有差距。所以彼此的共同成长，这是很重要的。只有做到这两点，相互尊重、共同成长，我们的教师队伍才能够更加好，我们在抓学生抓教育的过程当中，才能体现出一种共同的力量，把这个工作做好，我想就是这样的。

　　主持人：您在刚刚一开始的时候就讲到，我们教师队伍的建设跟培养，就讲到传承跟创新发展的问题。我一听到这个就想到，在节目一开始您就提到了，说到我们学校，因为地理位置的关系，在前几年也经历过一个人口比较繁盛的时期，到后来部分人口迁移到区中心，相对来说办学规模有一定的缩小。但是您也讲到了，比较自豪的一点是目前来说我们整个学校的教学质量是一直都得到保证的。我就想到了，一直以来我们办学也好，教育事业也好，其实肯定也会受到外界、社会，各方面因素的影响。但是我们要保证它自身一直前进的步伐，肯定要有自己的中坚力量，非常牢固的内因在支持它往前走。在这边能否给我们介绍一下，您觉得目前我们学校在发展过程中处于哪个阶段？结合一下您刚才讲的传承跟发展这样的视角。接下来我们学校的发展的方向会是怎么样？您希望达到一个怎样的目标呢？

　　王剑平：现在我们石碶街道对我们学校也比较重视，因为我们是鄞州区的名校，相当于这样说了，我们实际上是石碶街道的一张名片。近几年，街道打算投入一些资金，把我们这个学校重新建造一下。因为我们现在占地面积大概是35亩，实际上已经远远不能容纳这样一个规模的学校。在另外一个地方，我们已经初步的有一个设想，划出一块地，重新建造一所新的学校。这所学校兴建以后，我们整个学校的规模要达到24到36个班级，根据我们街道的具体情况，我们要扩班。然后我们要引进新的教师，增加学生数，这对于我们这样一所老学校来说，是一次新生，迎来了一个新的时期。那么像今年下半年，我们就要扩两个班级。因为人实在太多了，以后逐年的扩。

　　在扩班的同时，学生进来的同时，优秀的老师也会进来。我们希望我们学生也好，老师也好，在进入这所学校以后，他们都能够以我们这样一所学校为自豪。我们是这样想的，这实际上也是我心底的一个梦想，希望我们的学生喜欢来我们学校，他能以每天来上我们田莘耕中学为一件快乐的事情。我们也希望我们的教师能够以每天来上班感到快乐，能够以跟我们所有的师生交流，所有的人进行合作、相互学习作为一件快乐的事情。我想，如果我们这样做的话，就可以实现我们的梦想，就是建设幸福家园。我想这是我的一个，也是我自己的一个愿望。

　　主持人：好的，非常感谢王校长的介绍。刚刚听了您说的这番话，我觉得通过这样的，我们有这样的一个目标进行努力，包括我们学校点点滴滴开展了各类活动，让孩子们在学习之余能够更多的体验生活体验成长，真正的实现阳光成长，通过努力我们最终肯定能够让孩子觉得，上学是一件开心的事情，让老师觉得我去学校上课，跟孩子相处，是一件令人高兴的事情。最后让我们大家都觉得，让家长也觉得，教育是一件让人开心让人觉得幸福满足的事情。

　　今天也是非常感谢王校长能够作客我们《对话》的节目，同时也非常感谢各位网友一直以来的收看与支持，我们下次节目再见。