主持人：各位网友大家好，欢迎收看中国宁波网的视频《对话》节目，我们今天为大家带来的依旧是寻找身边好学校，百校校长访谈的系列《对话》，我们今天的主题是，阳光少年的培养。首先为大家介绍一下我们今天邀请到的两位校长。宁波市新城第一实验学校校长郑学基，郑校长您好。江东戎徐小学校长何灿军，何校长您好。

　　各位网友如果有相关方面的问题，也可以通过我们的官方微信、微博、论坛以及直播页面下方的留言框，跟我们进行及时的互动，我们也会在第一时间给您做出解答。

　　首先请郑校长为我们介绍一下，新城第一实验学校的总体情况是怎么样的？

　　郑学基：我现在简单的介绍一下，宁波市新城第一实验学校是一所九年一贯制的学校，2008年8月26号开办的，到现在为止有42个班级，2000余名师生。对这所学校，因为它有特殊的地方，它的位置在宁波市核心地区，在这个核心地区当中，对我们学校办学来说，要求要高了一些。在这所学校，我们的办学理念是办好一所学校造福一个地方、教好一名学生幸福一个家庭。对于我们来说，办学不仅仅要促进学生的幸福，而且同时要给教师带来幸福。

　　在我们的学校当中，我们提出来一句话，与你们同行九年，给你幸福一生。这也就是说，我们的教师和学生是平等的，大家通过努力给我们的学生这九年当中获得了良好的生活习惯、良好的学习习惯、良好的道德习惯，为他的一生奠定幸福。

　　主持人：您刚刚提到了，我们的办学时间其实还不是特别长，我们是从2008年建校的。让我想到今天主题的一个关键词，阳光。我们的学校也像是八九点钟刚刚升起的太阳，正好是在蓬勃向上发展的阶段。您能否介绍一下，从办学特色上是如何体现我们这个比较阳光比较蓬勃的这方面的一些特色呢？

　　郑学基：好的。我们主要是从办学的德育工作来说，我们主要是通过心理健康教学、爱的教学和环境教学。作为我们提出来一句话，就是在我们学校的每一个学生都能安全、健康、幸福的成长。那么要让学生知道，学习是一个艰苦的过程，但是我们教师的责任是让学生适应这个艰苦的过程，让学生的心理是阳光的。所以对我们来说，五天半的时间，我们是拼命的在打造校园文化，使这个校园变得更加美丽温馨，使学生爱这所学校，在心情愉快的时候，我认为学生读书的效率是最高的。

　　主持人：非常感谢。我相信有这样的一个想法，包括您刚刚提到我们有这样的办学理念，肯定能够培养出一批又一批阳光的学子，非常感谢郑校长的介绍。

　　接下来有请何校长为我们介绍一下，戎徐小学大概的情况是怎么样的？

　　何灿军：各位网友大家好，我们戎徐小学创办于1988年，这是一所只有18个班级，近八百名学生的一所学校。我们学校地处外滩大桥的桥脚下，应该说是相对比较中心。一直以来，我们学校非常注重对于学生德育的教育，从历任校长一直以来都非常重视以德治校，所以形成了德育为先的这样一个教育氛围。先后我们获得了全国的红旗大队、宁波市的首批行为规范达标学校，首批的市青少年德育讲堂等等。我们主要的思想就是，让孩子在学校里能够健康、快乐每一天。

　　主持人：您刚刚提到德育为先，其实我发现现在很多学校已经开始进行教育理念上的转变了，并不是以前唯分数论英雄、成绩第一、学习第一，已经慢慢进行这样的转变。那您对于德育为先是怎么看的？为先肯定是说明德育很重要，目前其实很多家庭现在都是独生子女，现在这个社会可能慢慢的，独生子女的相关问题已经体现出来了，您觉得目前来说，独生子女具体存在哪些问题？如何来进行德育的工作？

　　何灿军：我们不难发现，当今时代独生子女存在这样那样的问题，有许许多多的问题已经暴露出来了。一种主要反映，比如说是他的身体素质比较差，不爱劳动，卫生习惯、卫生意识比较差。第二个，比如说独生子女的依赖性比较强，完全依赖于父母，依赖于大人。第三，像独生子女心理素质相对比较差，因为每天家庭，大人对他的爱特别的多，也就是说有点过了，那么导致他心理素质低下，心理的承受力或者说耐挫力，克服困难的能力比较差。

　　这样一来，虽然这些许许多多的问题，有家庭教育的原因，有社会的原因，但是作为我们学校，必须承担起改变这种现状的责任和义务。比如说作为我们学校，因为办学已经二十几年，一直毅力是以德育为先，倡导，在小学阶段我们的孩子能够堂堂正正的做一个人。像江东区教育局，儿童军校是作为一个区域性的特色，已经在全国非常有名了。那么作为我们戎徐小学，正是看中了这个儿童军校的模式、理念的精神内涵，因为看中了我们解放军的，比如说一切行动听指挥、艰苦朴素、吃苦耐劳、全心全意为人民服务等等这样的精神品质，所以我们经过再三的思考，决定引入这个以儿童军营为特色的办学模式。

　　在这个过程当中，我们主要要让学生继承和发扬解放军的优良传统，培养良好的行为习惯和生活习惯，以及意志品质，从而提高学生的思想道德、素质和全面素质的这样一个目的。

　　主持人：您刚刚提到了，我们有一个军营式的教育，这个其实很多网友都知道，通过这样的一个形式，其实包括很多学生的身体素质也好，您刚刚提到的，他们的抗压能力也好，都能得到一定程度上的提升。但是就我知道，我们这几年来，我们戎徐小学可以说是着眼于塑造军人气质的诗意情怀的少年。刚刚听到的时候，我觉得两方面可能有一点矛盾，军人气质让人感觉，军人是很粗犷的，可以说是比较粗线条的，但是诗意情怀又是相对比较细腻比较浪漫的，这两个是怎么进行有机的结合的呢？

　　何灿军：我们其实随着素质教育的不断深化，我们的办学方向也在不断的调整，不断的深化。这是我们2011年，我们在原有的基础上，作为我们学校，也对办学方向进行了适当的调整，确立了戎言肃行、徐韵成材的这样的校训，也就是在原有的儿童军营的基础上，加入了着力打造具有诗意情怀的这样的一个小军人。这个是我们中国诗意教育创始人冯铁山教授指导的。主要是以诗意德育和诗意语文为突破口，来进行融合，打造这样的诗意特色。

　　在这整个过程当中，我们通过和韵时空软环境以及雅言课堂这样的一个环节，打造德雅的军营少年，塑造军人气质加诗意情怀的新时期的戎徐人。也就是让学生把外在的刚性和内在的柔美结合在一块儿。

　　主持人：非常感谢何校长的介绍。我们今天的主题，讲到就是关注学生的心理健康，能够让他们健康阳光的成长。这边能否问一下郑校长，您在刚刚开始的时候就提到了幸福教育，您对幸福是怎么理解的呢？就像刚刚何校长说的一样，其实我们现在独生子女比较多，而且普遍的物质条件比较好，对于幸福的理解，每个人都有不同的想法。您觉得幸福的教育，应该是怎么样的？

　　郑学基：我认为幸福是一种感觉，人的心情好了，做事也好，吃东西也好，都会感觉到幸福的。所以我认为在现代的宁波市，各个学校教育设备设施都基本上达到了浙江省现代化教学的要求，我们的师资队伍基本上符合浙江教育厅所规定的。那在这样的情况下，哪一所学校更有持续发展力，它能够使教师的工作效率高、学生的学习效益好，这我认为对于教师的心情也好对学生的心情也好，很重要。

　　所以我们学校从建校以来，开展了心理健康教学。我们学校的心理健康教学跟其它的学校可能有所不一样，其它的学校可能是传统的心理健康教学，是学生出现了心理问题或者已经存在了问题，通过自身通过帮助，把它解决。我们学校采用了一种积极的心理健康教学。我们是班主任老师也好，任课教师也好，及时的发现学生可能出现的问题，或者有存在的问题，我们把它及时的解决，使他心情愉快，在一天当中心情是阳光的。

　　所以我们对心理健康教学，我们一直以来很重视，我们是宁波市所有的学校，试点学校之一。我们已经成为了浙江省心理咨询师的一级咨询站，我们是团中央心理生命教育的学习基地。对我们来说，这五年半以来，基本上领导班子也好，教师也好，学生也好，心情还是愉快的。

　　那么对领导班子来说，大家都心情好，我们有一句话，心好一切都好。那么作为对教育的认识，我们认为真正的教学是心情的教学，心好比是水，当一杯水，外界有东西进去以后水就产生水波，我们人心也是这样。内因或者外因给它刺激，人就产生情绪。如何使一个人能够控制住心情，我们说今天的天气我们不能控制，我们希望我们的教师、我们的学生能够控制自己的心情。所以我们采用的方法是重点放到年级组里、班级里面，我们每一班都有心理辅导来联系学生，我们的每个班主任都是百分之一百合格，拿到了浙江省心理健康教育辅导的上岗证书。所以我们有两个咨询室，我们有一个心理长廊，也就是告诉学生，这一天24小时，你应该怎么去做。随着不断的变化，考试、作业、上课，你怎么去吸引他。我们在春夏秋冬，季节变化的时候，你的心情怎么去调节。

　　总体来说，我们要让学生始终在学校里心情好，心情好了，他的学习效果也好，他在学校里活动也好，他非常感觉到幸福。

　　主持人：您刚刚提到一点我觉得非常正确，说到天气不能控制，但是要自己的心情。无论对于学生也好，老师也好，做情绪的主人翁，同时也能把握自己的人生，这不单单是对我们学生而言，应该说包括对每个人而言，应该都是这个样子。

　　这边能否为我们介绍一下，我知道就像您刚刚提到的，我们办学的时间并不是特别久，但是我们现在有自己的特色。在阳光少年这一块，幸福教育这一块做得非常的出色，但是同时其实面临很大的挑战跟考验。我们现在老百姓对于教育的要求跟需求，可以说是越来越高。我们如何进行自身的建设，真正做到建设一所让我们老百姓满意的全方位发展的学校呢？

　　郑学基：我们虽然办学只有五年半，但是在这五年半当中，我们一共获得了193项集体先进，包括全国的素质教学的示范学校，全国环境教育的示范学校等等，我们是宁波市文明单位。

　　作为这五年过来，我们怎么使这所学校，由原来城乡结合部的一所农村学校，变成现在的宁波市窗口学校。我们主要的德育工作有我们创新的地方，我们的德育工作主要是通过安全教育、爱的教育和环境教育。那么我们为什么这么说呢？因为我们要使每一个学生到我们新城来读书，九年当中使他安全、健康、幸福的成长，所以我们对安全特别重视。我们把安全作为天，天塌下来的话什么都不要搞了。安全是师生的生命安全、心理安全和集体和谐的环境，包括学校的财产安全。所以从安全的角度来说，我们按照浙江省所规定，或者说宁波市和江东区有关教育部门的规定，我们把制度落实，我们在最近几年当中通过我们的努力，获得了浙江省消防救援示范学校，我们获得了宁波市校园安全的五星级学校，我们获得了交通示范学校。

　　比如简单说一下，作为安全，我们有一部分学生是骑自行车上学的，我们对这些学生，要通过骑自行车的理论上的考试和路上考试，就有关的交警部门来考试。我们跟江东区交警大队，跟新城交警中队，都建立了密切关系，特别我们跟宁波市巡特警支队，我们建立了共建单位，他们每一年帮我们军训，帮我们来讲安全教育。我们是宁波市青少年法制教育基地，特别是我们学校有一个安全教育点，这个点应该说在浙江省还没有。这样我们不仅对学校，对社区对兄弟学校进行开放。所以我们把安全教育工作，从这五年半以来，基本上没有出现重大的安全事故。所以我们连着被江东区，三年评为安全示范单位，被宁波市评为安全示范单位。这是我们在安全教育方面。

　　第二个我们从爱的教学，我们认为到现在为止，社会年轻人也好，有些人也好，对爱的认识不够，所以造成了一些不应该出现的事。大学生也好，为了一件很小的事去跳楼，去割腕自杀。所以我们这所学校，从一开始就对学生、教师、领导班子展开了爱的教学。让每一个师生都知道爱是什么，爱是尊重，爱是关心，爱是帮助，爱是职责，爱是负责任。

　　所以我们每一个小学生进来，我们要求第一点做到，当早晨，他的父母亲、外公外婆把他送到学校里来，一下车就要说一句话，感谢你外公外婆，你辛苦了，把我送到学校来。我们认为一个学生在班级里面，你爱这所学校，你爱这个班级，就要尊重你的教师，尊重你的同学。这样相互关心相互帮助相互支持，在学校里会形成一个互帮互助，大家都能够为了学习，为了道德，为了生活上的提高。

　　爱的教学我认为，在初中学生当中，女同学和男同学相爱，我认为是没关系的，关键是他知道爱是什么。有些同学相爱，我认为是通过帮助、关心、负责任，在学业上提高。如果说他们相互之间相爱是有目的的，这不是爱，这是阴谋，阴谋不能去搞。所以在我们的领导班子当中也好，教师也好，相互的，女教师跟男教师相爱，这没关系的，相互尊重，在工作上相互帮助、关心、支持，对自己的家庭，对别人的家庭负责任，这样是真正的爱，是无私的爱。这些关心、帮助、支持，应该是无私的，包括社会上的。我认为，大家都相爱，这种帮助、关心、支持的无私的爱，我认为什么人之间都可以相爱。

　　所以学生一直以来很爱我们的学校，小学六年级毕业，一百之百升到我们初中部。再有比如我们的领导班子很团结，大家都爱这所学校，爱校长，对校长负责任，尊重校长，关心帮助支持校长的工作。所以五年半以来，爱的教学开展，对我们学校取得了一定的效果。所以我们被江东区人民政府定为了和谐单位、文明单位、先进单位。

　　还有我们这个学校的特色是环境育人。我们五年来，大家师生一同把共同的学校的校园环境建设好，校园的环境关键是两个，一个是物质的，一个是精神上的。从物质上来说，我们学校到现在为止种了120多种植物，15种果蔬，从外面看是一个公园，从里面看是一个花园。一年四季，春天有花夏天有荫秋天有果实冬天看到绿，所以学生很喜欢这个学校。里面有很多的雕塑，大象、梅花鹿等等。

　　第二个，环境建设当中是精神的环境，我们的学校要让学生做到的事，我们的领导班子、班主任老师必须要做到。比如说戴校徽，很小的事，我们严格的去做。因此我们是有三个榜样的作用，在环境教育当中，学校的领导是教师的榜样、教师是学生的榜样、高年级学生是低年级学生的榜样。这样在我们这个美丽温馨的校园里，学生每天是非常高兴的。我们学校没有铃声，我们学生是通过音乐来引领全体师生的一天的生活学习工作的。早晨来了，广播音乐《步步高》，晚上回去了广播音乐《喜洋洋》，在中途播送我们国家古代的音乐和现代的音乐、国外的音乐。让学生在九年当中知道这个音乐是什么旋律是什么乐器。

　　总体来说，我们从全方位的来考虑，使学生在这所学校里面，始终保持良好的心情，心理是阳光的，能够使所有的精力投入到学习当中去，锻炼好身体，使他们安全、健康、幸福的成长。

　　主持人：非常感谢郑校长一番非常详细的介绍，让我感觉教育其实更多的应该是渗透是熏陶，而不是机械化的教学、机械化的课堂。讲到阳光少年，就像刚刚何校长讲的，除了我们的儿童军营，其实就像刚刚说的，如果要真正做到熏陶式的、渗透式的教育，其实是要整个大环境上进行营造的，您能否为我们介绍一下，除了儿童军营，我们肯定还做了很多其它方面的措施跟工作，真正的做到了点点滴滴中让孩子感受到阳光、温暖的教育。

　　何灿军：其实我们学校作为儿童军营加诗意情怀这样的一个办学模式，首先我们儿童军营方面，一个是环境的布置。也就是说，校园的外环境。外环境当中，尽量的打造成一个模拟的军营这样的模式，让我们每一位孩子每一天置身于这样的环境当中，自然而然的他的心情会有所沉浸。

　　第二个，我们通过编制自己的校本教材，迷彩之旅。迷彩之旅一共是一到六年级，按照各个年级的年龄段的不同，学生的不同，是分册进行教学。以我们的校本教材为依托，通过每个星期一的德育讲堂、星期三的军事日，还有我们每月一次的军事大讲堂，这样的形式对学生进行军事知识的普及，以及爱国主义的教育。还有我们还成立了阳光健体俱乐部，这个俱乐部是一个大的名称，也就是我们每天的两个大课间，早上和下午两个大课间，以及每个月还有小小的军事运动会，再一个就是我们还有，比如说两个假期，还有健体的作业。

　　我们想通过这样的形式、这样的模式，让孩子拥有一个强健的体魄。有了强健的体魄，对他的心情也好，对他的学习也好，有更多的促进作用。

　　还有，我们力推了彩虹兵铸就的工程，提升学生的精神内涵。我们具体的出台了，戎徐小学的学生的三姿的标准，也就是坐姿、站姿和走的姿势。三姿的标准，我们还要进行不断的训练和培训，还要进行三姿过关。

　　通过这样一系列的活动，强化孩子的外在的，通过外在的打造，我们逐渐的让他认识到这种军人气质是怎么样的，也就是说怎样做人。

　　第三方面，我们还搭建了七彩橄榄营的实践活动，大概有这么几个方面。一个是每天的彩虹模范岗，这个彩虹模范岗是我们每天根据孩子的日常表现，把各方面表现优秀的孩子推荐上来，作为彩虹模范岗，让群体的学生以他为榜样，向他看齐。第二个是彩虹礼仪岗，这是一批人，我们把各方面行为习惯、举止言行比较优秀的孩子集中起来，让他们的言行去影响其他的，去监督其他的孩子。再一个亮点，就是我们有一个彩虹小舞台。这个彩虹小舞台，我们是作为孩子自发组织、自发表演的这样一个舞台。这个舞台当中，我们一般是每一个月组织一次，这个组织是学生自己报名，学生自己演出，主要的目的就是通过这样的一个展台，来展示学生的各方面的特长，更加增强他的自信，让他的内心，认为我是很优秀的，他自己感觉到比较开心。所以在这个舞台上展示更多的，其实就是孩子的风采，孩子的精神面貌。

　　还有，我们近年又推出了每天十分钟的戎言讲堂。每天十分钟的戎言讲堂，主要就是让全校的每一位孩子都有机会用自己朴素、简洁的语言，来展示自己的风采，来表现自己。那么这样一来，通过这样一系列的活动，让我们的孩子能够更加自信，内心更加阳光。

　　第四块内容，我们又构建了一个七星彩虹兵的德育评价体系。这个评价体系其实是根据学生日常的行为、日常的思想表现、学业表现以及健康，体育方面的，就是日常的进行即时的评估，进行即时的评价以及鼓励表扬。

　　我们七星彩虹兵主要就是用赤橙黄绿青蓝紫这七种颜色为代表的吉祥物，这个吉祥物，这里顺便说一下，这个吉祥物也是由我们学生自行设计、自行创造，学生经过海选，这样出来的，学生进行投票，选出自己的吉祥物。我们每一位孩子都知道我们戎徐小学有一个叫翔翔的吉祥物，这个吉祥物是一个军人形象的和平鸽。我们评价体系当中，就是用这样的吉祥物涵盖了我们学生的全方位的素质，让每一位孩子根据自己自身的特点，找到自己努力的方向，让他自己真正体会到自己是有用的，自己的某一方面肯定要比别人强。就是增强他的自信。

　　在近期，我们也是从2011年开始的诗意情怀，诗意教育建设以来，通过孩子平时的学习，特别是语文老师，我们通过语文课堂，用他自身的特点把诗意教育这一块东西，慢慢的进行渗透以及普及，让每一位孩子能够写诗。而且我们学校也有诗意的专题网站，每个班级也有它的诗意网页，每个小朋友有诗意的博客。这样一来，最大限度的，通过网络的形式，最大限度的让孩子自己的作品得到最大限度的辐射、最大限度的影响。他们作为小孩子也很开心的，自己写的诗、原创的诗，能够在网上让全体同学都能够欣赏到，是一件很开心的事情。

　　通过这样的学习交流，而且通过我们几年的努力，这两三年的努力，收获非常大。我们在去年，由人民教育出版社小学语文编辑部举办的，全国性的中小学诗歌，艾青诗歌奖的大赛当中，我们学校也参赛了。其中三年级，三零一班的秦畅(音译)同学的一篇爱的拉链，获得了特等奖，很不容易的。我们有三十几位同学分别获得了一二三等奖。而且我们学校由于成绩出色，也被评为优秀组织奖。

　　所以通过这样的种种形式，让学生的内在和外部结合起来，来充分的展示他自己的自信、自己的风采，真正的实现健康、阳光、快乐这个培养的目标。

　　主持人：我也相信，就像您刚刚说的，我们这个富有诗意情怀的小军人，今后也肯定成为戎徐小学非常亮眼的标志。能否为我们介绍一下，刚刚开始您也讲到了，目前来说这么多的独生子女，目前存在的现状、一些不足的地方，可能是有家庭、社会，各个方面一起影响造成了现在这样的现状。我们学校有这样的责任做一个引导，但是同时我们也希望联合家庭，联合社会，来对孩子进行一个全方位的提高。在家校共建这方面，我想我们应该也是开展了一定的工作，如何让家长发挥一定的主动作用，配合我们学校进行家校的共建，同时对我们在家庭和学校，同时对我们的学生进行培养跟提高呢？

　　何灿军：其实家校共建，这个话题也是老早的话题，但是真正开展并不多，有的也是并不深入。因为一直以来，不知道有没有听说过这样一个公式，五加二等于零。也就是说学校教学是五天，两天双休日的家庭教育，结果是收不到成效。我个人认为是这样，五加二等于零这样一个公式并不合适，因为学校教育与家庭教育，我们应该紧密结合，而不是相互排斥。学校的教育应该是开放的，而不是封闭的。

　　那么作为我们学校，我们在这些方面，在近几年做了一个非常好的探索。也就是说，我们从2010年开始，也是关注到了这样的一些情况。也就是说我们的学校教育与家庭教育的脱节非常严重，学校的老师与我们的家长对立的，而不是统一的。但是从育人的角度来说，我们学校的教育与家长的家庭教育，应该目标是一样的，都是在孩子的身上。所以我们看到这样一个情况以后，在2010年着手搭建了这种家校的互动平台，成立了戎徐小学的第一届校级的家委会，召开了第一次的家长代表大会。

　　在同时成立了班级的家委会的组织，当然这个组织都是自发的自愿的民间的组织。在这样的一个氛围当中，而且我们特别是班级的家委会活动非常的活跃。许多班级到现在为止，我们学校的许多班级的家委会，为班级添置了班服、班帽，还有班级的凳子以及班级的柜子，这些都是由家长自行设计，他们自行购买。而且通过这样的一种形式，真正的让家长把我们的学校、孩子的班级当做是自己的，这是一个。

　　第二个，我们在班级家委会，我们要求我们各班家委会开展丰富多样的各种各样的活动，当然，一开始的，我们当初开始是纯粹的以旅游形式的，观赏风景的，情感型的活动为主，然后慢慢的变化成演变成体验型的、公益型的活动。比如说体验型的，像参观博物馆，或者利用自己本身的资源参观我们的军营、参观兵舰等等这一系列活动。像特别是近几年，特别是校家委会号召全校各班的家委会，要求多开展一些公益性的活动。比如说保护母亲河这样的环保性的，或者是爱心义卖，再有结对扶贫等等这些，活动真的是非常丰富多彩。有兴趣可以到我们学校的网站上去浏览，各班班级家委会的各种活动。

　　再一个，可能很多学校都没听说过，我们还有群体性的节日性的活动。这个节日性活动，一种是比如简单的，迎新的联欢会，亲子联欢会，或者是过年的时候，我们班级有自发组织班级年夜饭、大团圆的这样的活动，迎新年，又有节目又有年夜饭，这个气氛很好。所以这样的活动，一个可以融洽家长与家长之间的关系，融洽孩子之间的关系，因为既然孩子在我们学校读了六年，到最后可能有的家长与家长之间不认识，但是现在只要一年，我们家长之间的关系已经非常好了。

　　那么我们家长之间关系融洽了，我们学校老师与家长之间的关系也很融洽的话，我们就能够把学校的很多的教育思想、教育方法，潜移默化的渗透到各个家庭当中，让家庭教育和学校教育真正做到无缝对接。这样一来我们不会再成为五加二等于零，达到的效果肯定是五加二大于七了。

　　所以我们就是通过这样的和谐的家校关系，达到在教育过程当中的这种利益的最大化。还有我们各班，有的在活动当中，主要是家长资源还是比较丰富的，我们请进来、走出去非常多，请进来就是把有专长的家长专门请到我们学校，给孩子上他们所谓专业的知识的课。但是他们也是通过，动了一番脑筋，一个，体验一下当老师的辛苦，第二个也为我们的孩子免费的，也就是说增加一些外在的营养。那么走出去，也到各地去，利用自己单位的教育的资源，让我们的孩子增长更多的见识。

　　所以通过我们学校与家庭，与家长之间的不断的互动，全方位的让我们的孩子得到全方位的教育。

　　主持人：非常感谢。我们知道近段时间也是一年一度的招生季，这段时间老百姓最关心的话题就是，招生时间到了，我们如何报名，如何选择自己合适的学校。其实随着现在零择校的推进，一方面也是为了让整个社会的教育资源更加的合理化、优化，让更多的小孩子，每一个小孩子都能找到自己合适的教育。在这能否请郑校长来为我们介绍一下，经过这么多年的教育工作，您在招生工作中是不是也有一点思考？

　　郑学基：招生，特别是小学生的招生，我认为我们江东区所有的学校，已经每所学校都达到了浙江省现代化教学的要求，也就是每所学校的教学设备、设施、师资队伍，师资队伍都是本科的了。在这样的情况下，每位学生和家长都要相信，这所学校是有能力把你孩子带好。但是我认为，现在出现的情况，因为过去比较好的学生，去的人比较多，有择校。现在宁波市规定零择校，这样一来就出来了两种情况。一种情况，原来好的学校人进不去，择校的时候要付钱，进不去，现在因为这些学校，社区里面，社区老化了，学生生源分布少，所以招不到人。有的学校可能社区多了一些，新搬进去的居民、适龄儿童多了一些。这样的情况下，有的学校就发现要扩班，教室没有。

　　我认为我们学生家长，应该按照实事求是的去对待自己的小孩，特别是要尊重教育局有关招生政策当中定下来的，有的学校人太多了，可以调配或者分流到一些学校去。学生的成长，我认为关键是学生的家庭教学和学校，和他自己，每个学生都要充满信心，实事求是的对待自己，让他们适应这个学习的过程，使他们感到在学习过程当中是幸福的。因此在招生的过程当中，我认为不是存在的不同的地方，我们认为存在着你心态的问题、家庭教育的问题和学校如何把幼儿园进来的小学一年级学生，这是两个不同的情况。为什么？幼儿园他不是学生，所以叫宝宝。小学一年级的学生，他是学生了，是按照国家教育部规定的，有行为规范，要学习，有更高的要求了。所以我认为，关键学生家长还是怎么做好工作，使你的小孩到学校里，去适应这个过程的变化。

　　作为我们每一所学校，对待每一个学生，要公正公平的对待他。

　　主持人：非常感谢。下面请何校长介绍一下近几年的招生工作，您觉得近几年发生了一些，网友需要主要的是什么问题？今年戎徐小学招生工作开展的情况又是怎么样的？

　　何灿军：其实我们江东区，我们一直力推均衡教育，也就是说我们通过几年的努力，现在应该基本达到了，江东区每一所学校做到区域性的均衡。也就是说从设施设备、师资力量等等，相对大家都差不多。而差别就是规模的大小。那么近几年的招生政策，应该说我们零择校已经实施了三年了，我们在这样实施过程当中，可能第一年，很多不习惯。现在也逐渐逐渐已经习惯了。很多的家长可能是这样的，可能还存在着一丝幻想，也就是说我们好像是像以前可以择校，以前可以通过关系，可以进到他想去的某一所学校，但是现在零择校政策以后，这种幻想应该说基本上是没有的。我们是就近入学的原则，如果说你主动放弃本学区的，比如说我的孩子，我地方是不来读书了，跑到其它地方去了，以后可能会产生许许多多的麻烦。特别是到读初中的时候，你要解决学籍问题，因为小学一进来以后就有一个学籍的问题。如果没有很好的处理好这个学籍问题，到初中以后，升初中的时候会非常非常麻烦。特别是到初中毕业升高中的时候，又会受到影响。

　　所以我们还是提倡，安安心心的就近入学这样的原则为主，因为具体的招生政策，我们每年都有，网上可以自己进行查阅。我们学校现在基本上招生已经结束了，也就是按期按规定的，我们基本上把应该招的本地学生都已经招满，我们是这样的情况。

　　主持人：非常感谢两位校长的介绍。也听到两位校长的介绍，一般来说还是提倡我们的网友按照政策规定来进行就学的手续办理。其实目前来说，我们大多数的学校都是比较均衡的发展情况，所以也相信每位网友能够在身边找到真正适合自己小孩的身边的好学校。在这边也非常感谢两位校长作客我们今天的节目，同时也非常感谢各位网友一直以来的收看与支持，我们下次节目再见。