主持人：各位网友大家好，欢迎收看中国宁波网的视频《对话》节目。我们今天为大家推出的依旧是宁波教育，寻找身边好学校，百校校长访谈系列的相关对话。我们今天的主题是学习不只语数英，特长培养之路更需探寻。首先为大家介绍一下我们今天到场的两位嘉宾，鄞州区雅戈尔小学校长方世海校长；鄞州区宸卿小学校长陈东华校长。各位网友如果有相关的问题想要咨询或者有一些建议也可以通过我们的官方微博、微信、论坛以及页面下方的留言框跟我们进行及时的互动跟交流。节目一开始，请方校长先给我们介绍一下雅戈尔小学的总体情况是怎么样的？

　　方世海：雅戈尔小学即石碶街道中心小学，1995年易名为雅戈尔小学，始建于1912年，原名是鄞州区第四高等中心小学，目前学校有1700名学生，90名教师，学校曾先后获得浙江省示范学校，全国先进红旗大队，浙江省绿色学校，宁波市教育系统文明单位，宁波市教科研先进集体等多个荣誉称号，学校经过多年来的成绩积累，形成了以体育排球、艺术面塑、科技机器人三个项目作为龙头，推出一套适合小学生年龄特点的活动和项目。比如像每年都安排了几个节日，内容涵盖德智体美劳等几个方面。

　　主持人：大概是这样一个情况，那我现在跟方校长开门见山地跟您进行一个沟通，说到所有的学校，我们老百姓最关心的就是教育质量的问题，但是现在说到教育质量还有一个还有一个老百姓关心的话题就是教育质量上去了，但是孩子的负担越来越重了，所以近几年减负的问题非常受到关注，关于课业负担的问题，您怎么看？

　　方世海：主持人，这是一个很纠结的话题，小学生过重的课业负担一直以来是社会关注的热点问题，形成的原因也是多方面的。学校教师起到了一个媒介的作用，面对升学压力、质量压力，学校由被动转变成主动。教育部门也曾多次出台了相关的文件、政策来进行减负，但是由于检查的力度不够，或者只停留于形式，开展得不够顺利。

　　目前鄞州区根据浙江省教育厅的文件出台了规范教育行为三十条，其实是迈出了坚定的第一步，但是关键在于落实机制和评价机制。这里面学校的校长作为减负的第一责任人不是被动地接受，而是主动地接受和落实。首先从家长层面来说，我们首先要搞清楚的一点，减负不是说减去一个简单的在校时间和作业，而是减去过重的课业负担和重复的机械作业。从家长的层面来说，从学校的层面来说，应该要做到一点，加强家校互动，这是减负工作推行的第一步。

　　第二个从教师层面来说，学校要组织教师认真学习减负的精神，明确职责，提升素质，从家长层面来说，学校要加强宣传，定期召开家长会，认识减负的重要性，宣传学校落实减负工作的一些工作措施，如何做到减负不减质，这也是家长比较关注的一个问题，消除家长的一些顾虑，家校互动是实施减负工作的第一步。

　　其次提升教师素质，是减负工作落实的主要环节，做到减负不减质，才能消除家长对减负带来的一些负面效应，让减负落实到实处。俗话说，学生做减法，教师做加法，这里面要解决的一个问题是教师的敬业精神问题。学生负担减下来了，老师的负担上去，这里面老师这块怎么去提高自身的素质的问题。

　　第三个方面，对于一部分优秀的学生来说，原本就没有负担，减负后多余的时间怎么办？这里面我们第一个要教会这部分学生如何学做加法，也就是说多余的时间下来怎么化解。比如说学校要开展阅读角、阅览室，另外一个，要开设一些精品社团，从而把这部分学生转移到其它的阵地。

　　另外一个，减负其实还有一个重要的环节，减轻小学生过重的心理负担，其实减负里面，小学生的心理负担是最大的方面，我举一个例子，比如说一个学生考了80分，原来75分，现在80分，他很高兴，进步了，但是周边一看，都是90分，他又开心不起来。所以说这里面减负需要老师和学生来共同面对的问题，评价机制的问题。

　　所以我们说不能以分数作为唯一的标准，要学会赞赏，进步了我们都要表扬、表彰，多一些鼓励、表扬，使学生真正从课业负担、心理负担减下来。

　　主持人：刚刚您讲的时候有一点非常对，减负不减质，另外一个，现在网上有一个说法，也算是比较风趣的说法，每个小孩子都有一个天敌，别人家的小孩。就像您说的，我自己原来是70分，到了80分是一个很大的进步，但是横向一比较，别人都比我考得好，这个时候也是从外在地给自己的压力，从减负上其实也造成了一定的限制。减负不是一个那么简单的事情，其实是需要各方面进行调整的，给我们创造一个好的氛围，从而提升教学的质量，提升学生教育的效果，而不是单从课业负担、作业量，重复地做一些事情，让你机械地掌握知识，虽然从成绩上来看是有提高，数字上来看是好看了，但是实际上说到小孩子的学习能力、发展后续前景，可能未必是好的事情。

　　现在三好学生已经取消了，这一定程度上也可以理解为，它是从减负的角度出发作出的措施。但是可以说无论做什么事情，还是需要有一定的压力，有一定的促进，对于我们来说已经取消了三好学生的评比方式，是不是我们还会采取一些其他的方式对学生进行激励和鼓励呢？

　　方世海：这个话题，三好学生其实在很多年之前，宁波有很多学校都已经取消了这个评价机制。从三好学生评价机制来说，实际上是对部分优秀的学生来说这样好，那样好，而不利于学生的全员评价。我们这里说，学生的个性发展、个性特长的需要，取消三好学生以后，这个评价机制学校如何实施？这方面雅戈尔小学做的是一个激励机制，要评选雅小之星。

　　雅小之星其实是一个自助式的评价模式，你可以申请，举一个例子，比如说我劳动很积极，那么我就是雅小的劳动之星。今天我学习很认真，那么我就是今天的学习之星，我艺术很好，我体育很好，学生自己认为哪里好，就可以向老师申请拿这个星。

　　我们雅戈尔小学的办学理念叫成人之美，每个学生的健康成长，以阳光少年、雅小学习达人、雅小才艺之星这样一个平台建立了立足雅戈尔小学的一个雅小之星的平台模式，从品德、学习、特长多维度，对每个学生全方面地进行自助式的评价，以达成人人有目标，人人都参与，人人有追求，人人出成果，让每个学生的个性得到张扬，潜能得以发展，梦想得以圆真，达到这样一个境界。让学生看到自己亮点的一面，从而增加学生自己的信心。

　　主持人：其实说实话，每个小孩子都有他闪光的地方，每个孩子都有他特长的地方，像我们小时候读书，有点以分数论英雄，如果你的文化课成绩比较好，在学校里各方面都会比较受到认可，但是只要你文化课不太好，可能在平时比较关心同学，在其他劳动方面都有比较好的特色，但是对于老师来说，没有那么重要。这对于小孩子的发展并不是那么好的一件事，现在很多人的观念也是，学校不单单是寻求结果，而是寻求学生成长发展的过程。如果我们给小孩子发展的过程中能够提供好的环境，那对于他们以后的成长也是有很大的助推作用。除了我们刚才讲的问题，所有的孩子发展基础就是学校的安全问题，可以说安全问题是所有家长首先考虑的首要条件，这方面能否为我们介绍一下雅戈尔小学在安全问题方面做了哪些工作，为学生、家长都提供一个放心的保障。

　　方世海：首先安全这个话题每个部门都在说，安全第一，小学生的安全问题也一直以来是学校、家长、社会所关注的问题，但是目前小学安全教育存在一些误区和问题。首先第一个小学生的安全意识和自我保护能力不易乐观，第二个是安全教育的现状存在一些误区，安全教育从学校、家长、社会来说，空洞说教的现象比较严重，俗话说就是纸上谈兵，老师、家长会告诉学生，你放学以后按时回家，注意安全，但是小学生不知道怎么面对，哪些人是好人，哪些人是坏人，这是第一个方面。

　　第二个方面，从安全教育的层面来说，学校安全教育的层面来说，目前来看明显滞后。学校目前没有系统的教育模式和课程，往往事情发生了，我们再进行相关的教育，俗话就是说提前量不够。

　　第三个是重保护，成人的普遍作法往往就是包办、代替，而不是教育学生如何面对。针对这些情况，我们学校应当做到的，第一个，从家长层面来说要开设家长学校，首先要教会家长怎么去教育学生，这是第一步。第二个，提高家长的安全教育能力。从学校层面来说，一个要开展安全教育课程，安全教育某种程度上来说要天天讲，日日讲，这是第一个，开设校本课程，一步一个脚印地加以落实。第三个，要定期开展各种形式的安全教育实践演练活动，我们学校每个学期都有一次到两次各种形式的安全演练，从而培养学生的应对能力，这是一个关键。但是从安全教育这个角度来说，我们学校某种角度来说，这方面比较薄弱，这一块是我们下一步各个学校都要进一步加强的。

　　主持人：听到方校长的介绍，我觉得从方方面面来讲，我们开始了解雅戈尔小学，也慢慢觉得，雅戈尔小学就是我们身边的一个好学校，非常感谢方校长的介绍。

　　方世海：谢谢主持人。

　　主持人：接下来有请主持人为我们介绍一下宸卿小学的大概情况是怎么样的？

　　陈东华：主持人好，我们宸卿小学建校有90年了，因为我们学校地处宁波市南门石碶街道轻纺城后面，1923年的时候是北京的一个药商，叫徐保之，他为家乡的族人兴办了一个初级的小学，原来规模比较小，几经变革以后，到了1994年港胞吴剑鸣女士跟塘西村合资建设了这所学校，改名为宸卿小学。宸卿两个字是吴剑鸣女士的父亲和母亲的名字当中各取了一个字，大家都知道，吴剑鸣女士在宁波市当时有很多惠民的回乡投资项目，我们学校也是属于其中的一个。

　　我们学校从一所村校，这几年慢慢发展成一所中心级学校，实际上在这个过程当中也倾注了我们宸卿小学人长期坚持的一种努力。目前，我们学校先后荣获了浙江省绿色环保学校、宁波市少儿国画教育示范基地、宁波市依法治校示范学校等荣誉称号。我们的学校占地面积不大，只有15亩土地，但是在15亩土地当中容纳了1610名学生和101个教职员工。

　　从办学的硬件条件来讲，我们学校不是很好。我记得一个德国的著名哲学家叫做雅斯贝尔斯的《什么是教育》这本书当中提到，教育的本质特征意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个人。在我们宸小人的眼里，这种摇动也好，推动也好，唤醒也好，只有包含了我们每一个教育工作者的巧思和爱，真心地关心孩子的精神世界，才能真正靠一种精神力量影响他人的心灵，带给孩子们最真切的体验，从而实现我们索要追求的最生动的教育学校。

　　我们学校在办学定位当中质量立校，特色筑校，名师强校，文化润校作为全体宸小人的共同追求。我们的办学愿景是为每一个孩子提供适合的教育，让宸小六年影响他们的一生。我们也考虑到在宸小的六年当中，该提供给他们什么东西呢？我们的愿望是给孩子们打下小学六年当中，最好的理想中的是十个目标。

　　一个，让孩子们在宸小六年当中能够培养初步健全的人格。第二个，让孩子们有一个健康的体魄。第三个，让孩子们养成良好的习惯。第四个，培养孩子们浓厚的各方面兴趣。第五个，培养孩子们形成好的思维。第六个，让孩子们能够在宸小六年当中写一首好的字。第七个，让孩子们在我们学校的六年当中能够练就一幅好的口才。还有能够写一篇文章，能够掌握一门技艺，还有在小学当中能够尽可能学好一门外语，这是我们学校努力追求的一个目标和方向。

　　主持人：就像您说的，我们的目标是通过六年时间奠定他们一生的发展基础，这十点没有一点提到需要小孩子在六年的学习中获得怎么样的成绩上的高度，相反来说，就像您说的，有一手好字，练就好的习惯，有一些好的技能，我觉得这才是他们真正终身受益的东西。能否为我们介绍一下，我们不是硬性条件给小孩子规定要达到哪一种高度，我们希望从整个环境上、氛围上影响他们，这个就让我们想到，我们宸卿小学有一个书香校园的特色，能否为我们介绍一下？

　　陈东华：是这样的，我们觉得良好的校园环境是无声的育人载体，把校园打造成一个书香校园，让图书走出图书室，使学校的每一个教师，每一道墙，每一个角落都洋溢着浓郁的书香气息，我们做了以下的工作。

　　首先我们全力营造书香氛围的学校当中首先是学校在不大的校园里面精心布置了书香走廊，里面有国学经典，包括学校楼梯下面的四个小小的角落，我们也布置成红领巾书吧。

　　主持人：基本上是这么一个情况，讲到书香校园，的确让我们整个环境中，形成一个热爱学生、热爱读书的。

　　方世海：其次打造书香的教室，那么每一个教室当中都添置了一些报刊书籍，可以把自家适合学生看的图书带进来，同学之间相互交流，交换阅读，这是我们打造的书香教室。

　　第二个大的方面，我们学校里面开展诗生读书活动，因为经典是具有生命力的作用，所以我到这个学校以后，学校出钱，从一年级到六年级买了全系列的《日有所诵》这套书籍，《日有所诵》是融合了古今中外的一些经典的东西，让孩子们一到六年级，学校免费提供给他们，每天一到校以后，每天有一个早上的晨读，我想六年积累下来，一定会给他们今后学习生活、精神的提升会很有帮助。

　　今天我来的时候，今年刚刚开展一个活动，我们以活动为载体，让阅读影响学生。比如说每学期都开展书香弥漫校园，书韵浸润人生的读书节活动，今天正好在举行读书节活动其中一项内容书韵飘香经典诗文诵读比赛，我们这个活动当中也包括学生读书手操报评比，我与好书共成长这样一个主题班队活动，交流读书以后的读后感，由班级阅读明星评比，有举行图书爱心义卖，实现图书的轮流轮转，由学生的读书手操报比赛。

　　此外，我们还定期开展师生共写作活动，不断开拓读书渠道，还有一个重要的工作要做的就是家庭读书系列活动，因为我们知道学校和家庭是一个整体，学生的成长离不开家庭的培养，只有当我们学校和家庭的教育保持一致的时候，才能使学生的习惯的养成取得最大的成效。因此，我们在书香校园的建设当中不断开展家庭亲自阅读活动，让家长与孩子共同阅读一本好书，共同交流读书的心得，共享读书的乐趣。

　　经过几年下来以后，我明显地感觉到，书香校园营造好以后有几个变化，第一个，学生变了，学生普遍地变得热血、善思，男生绅士味越来越浓了，女同学淑女味越来越浓了，书卷气越来越浓了，脸上洋溢着一种有着阳光的幸福的微笑。第二个，老师变了，我们的老师通过读书活动以后，变得越来越睿智了，变得魅力四射了。第三个，学校也在变了，变得时时刻刻能够感受到书香四溢，整洁有序了。

　　由此我想到教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过，一个学校要创造爱书和尊重书的气氛，就要对书怀有一种崇敬的心情，我们的学校和教育工作的实质就在这里。如果说一所学校可能具有一切设施，但是如果没有书，没有书卷气，没有人全面发展及丰富的精神生活所不可缺少的书的话，或者大家都不爱看书的话，对书无动于衷，那么这所所谓的学校就不能成为真正的学校。

　　主持人：非常感谢，听了讲书香学校，通过养成比较好的习惯，促成小朋友热爱读书，养成阅读的习惯，一定程度上也能反补教育的效果，能够让他们在文化课上有更好的理解，也能够获得更好的成绩。接下来，能否为我们介绍一下宸卿在规范办学行为方面是不是也开展了一些工作呢？

　　陈东华：好的，实际上办好一所学校，我们觉得要创建一所家长满意的学校，我们鄞州区教育提出来的办有质量的教育，建人民群众满意的学校，我觉得其核心的工作就是规范办学行为，我们主要根据学校的现状以及上级教育行政部门的要求，在规范办学行为方面，我们主要做了以下几个方面的工作。

　　首先，学校里面加强制度的建设，促进规范化办学，学校成立了以校长为组长的规范办学领导小组，学校的制度建设落实当中结合自身的特点，逐条落实办学指导纲要当中的要求，让老师们对规范办学的理念了然于心。我们更注重的是加强在教育教学过程当中的事中监督和事后的监督，像学校里面每天有行政进行巡校制度，比如说还有学生作业记录制，教师教育行为的学生评价制，还有教师师德考核的一系列检查方式，从而促进教师对教育教学行为规范化的自律。

　　第二个方面，我们做的是在规范办学行为当中着力努力转变老师的教育教学意识，提升教师的教学能力。规范办学的核心就是转变教师的教育教学的观念，提升改善教育教学的方法，向40分钟要质量、要效率，切实做到不拖课、不随意调换课，严格控制学生的作业量等等。

　　第三个方面，我们觉得要规范办学行为要进行必要的家校联系，共同促进学校规范办学行为。规范办学行为离不开家长的参与和共同努力。我们学校要求老师定期家访的前提下，也开展了家长会、家委会参与学校各项活动，定期地让家长无记名地进行宸卿小学规范办学行为的满意度调查。在家长参与学校活动与管理的过程当中，一方面家长也理解学校具体怎么做的，从而也会和我们更好地配合。

　　再一个，我们鄞州区教育这块工作也很重视，对每一所学校都专门安排了一个规范办学行为的督学，而督学也会每个月定期或不定期地对我们相关学校进行办学行为的指导和督查。所以我觉得现在看来，不单是我们学校，不单是我们石碶街道，我们整个鄞州区义务教育段的学校当中，我看到兴起的一面就是办学行为越来越规范了，孩子们在学校读书变得越来越轻松，但是又学有所获，是这样的。

　　主持人：通过这些很有效的手段让整个办学行为越来越规范，也越来越好了。今天非常巧的事，我们邀请到的两位校长作客我们的直播室，两个小学都有共同的特色，在艺术特色方面都有很多的亮点。首先能否请方校长为我们介绍一下，就像您刚刚在节目中已经提到的，雅戈尔小学在排球、面塑、机器人方面都有非常好的技术特色，这方面能否为我们介绍一下，当初为什么选择了这方面的特色？

　　方世海：学校在加强基础教育的同时，应注重学生的个性特长发展，张扬个性，培养学生特色，是学生素质教育的目标。雅戈尔小学从三个层面，第一个层面是健体的角度，我们选择了排球，以排球为主体，足球为兴趣小组这样一个项目。我们雅戈尔小学是2006年成立排球队，是宁波市排球传统学校，也是宁波市唯一的排球训练基地。这是一个排球。那么面塑，是宁波非遗项目，面塑主要是培养学生的美学。机器人这块，学校从2003年开始，一直以来作为学校的精品项目来开展，旨在打造一批相对来说优秀高精尖人才。

　　从学校的实际出发，其实开设了排球、足球、回棋、面塑、器乐、合唱、舞蹈、机器人、诵读、演讲等等多个社团，非常多，为了满足不同学生的需求爱好。刚才我讲到的比如说减负减下来以后，让这部分学生有自己的舞台和空间，学校是创造一个平台。至于为什么要选择这三个项目？我刚刚讲了，第一个，要有一个强劲的体魄，第二个学生要从美学角度来说，能够修养内涵，另外一个是优秀的人才。

　　从学校的特色项目开设至今，排球每年参加市级比赛也获得了一些优秀的成绩，包括为上级学校也输送一些优秀的运动员。特别是机器人这个项目，其实培养了多个市、省、全国冠军，为高一级学校输送了优秀的人才。从学校的目的来说，不管开设什么项目，其实是为了让学生更好地在雅戈尔小学得到成长，找到自己的舞台和空间。

　　主持人：非常感谢。接下来有请我们陈校长为我们介绍一下宸卿小学在实施学生活动社团化的过程中，也颇有自己的经验，能不能跟大家分享一下呢？

　　陈东华：我们宸卿小学在开展学生社团活动当中，我们有这样的体会，因为学生社团的意义是在于进一步推进素质教育的实施，实现学生的办学特色，学生的多元成长，还有教育均衡的发展，要建设健康、文明、和谐的现代校园。我刚才也介绍了，我们学校地方比较小，我们克服了用房的紧张，也克服了师资的紧张，也分别开设出的比如说除了教育局提出的十优社团，十优社团以外，我们根据学校特色开设了布艺社团、书法社团、机器人社团、篮球社团、气排球社团、乒乓球社团、拉丁舞社团、跆拳道社团、面塑社团等等，一共是27个社团。因为我们学校也是到目前为止，我们是鄞州区唯一的一所，宁波市少儿国画教育示范基地。在国画这一块当中，我们原来有优势。所以在这个社团当中，我举个例子，比如说一个布艺社团，布艺社团已经成为我们学校一大特色了。布艺怎么搞起来的呢？因为大家都知道，布艺是我们中国古老的一种艺术形式，它蕴含了深厚的艺术资源，是我们宝贵的非物质文化遗产，也是我们中国对世界的一大重要的贡献。它实际上对促进学生多元发展，是很重要的。

　　因为我们当时考虑到，首先是基于美术教育对学生素质发展的重要性，因为美术对学生的观察力、记忆力、想象力、创造力、思维能力，都有起特定的作用。第二个，我们也考虑到我们学校有美术教育的一些基础在，作为宁波市少儿国画教育示范基地，我们也已经从1999年开始，培养了大批的学生、美术人才。包括在鄞州区群艺馆等高雅场所，已经连续十三年举行了我们宸卿小学师生书画专场展览。我们当时在考虑，如何把画种拓展，把美术的内容能够拓展。我们就想到了布艺。所以布艺，我们开设了玩转布趣这个布艺社团，作为一个校本课程，我们觉得一方面挖掘了布艺创意的教学，不仅能够补充丰富艺术教学内容，也能够促进学生艺术能力和人文素养的整合发展。这几年的兴趣小组活动开展以后，我们积累一些经验以后，在师资和设施上也已经有了充分的条件。

　　第三个方面，我们也设立布艺社团，开展布艺特色教育，也基于我们的学生现有的认知水平和根据我们石碶街道因地制宜这个条件，布是学生熟悉的物品，它与生活息息相关，生活当中可以说到处可见。那么我们石碶街道服装纺织企业很多，服装行业当中，我们有很多学生的家长就是在从事这方面的职业。不但边角料、次品布料资源很丰富，而且有些家长从事的是服装设计工作，再加上我们轻纺城专门有一个布料市场，所以取材很方便。

　　第四个，在这样的基础上，我们具体实施了。实施这个布艺特色，我们首先在2010年9月份成立了布艺社团，首先在小打小闹当中慢慢的摸索。然后到了2011年4月，我们学校申报了小学布艺创意教学研究课题，作为宁波市教育规划课题来做。在课题的引领下，我们开设了社团课，半月一次的常规课，一月一次的主题布艺活动，慢慢的让布艺这个项目深入到学生当中。同时我们布艺的研究课题，在2013年的时候，也获得了宁波市规划课题二等奖、区一等奖。在研究，接下去我们将对小学布艺增值教育研究，作为对布艺项目的二期开发。比如说学生布艺作品做好以后，通过布艺里面编儿歌、编故事，学生自己的木偶做好以后，演真人木偶。这样就可以把布艺的这个美术学科跟语文等学科仅仅结合起来。这是我举的布艺社团。

　　我们也有一个捏面人社团，我们除了挖掘老师当中学有所长、自己有特长的老师担任社团活动的老师以外，还在学生家长当中，有特长的家长，我们把他也请进来，来充当我们学校的社团活动的指导老师。比如说我举到了，我们学校的捏面人社团，我们学校的一个学生家长就是宁波市这方面非遗传承人。

　　主持人：非常感谢。那么近期也是我们网友非常关心的一个话题，还有一个就是讲到我们现在是一年一度的招生季，其实网友最关心的莫过于在报名过程中，我们需要注意一些什么东西。这边能否请两位校长为我们的网友做一个温馨提示？首先从方校长开始，来为我们介绍一下，我们网友在报名过程中需要注意一些什么？

　　方世海：2014年的招生与以往几年有所不同，招生的主体是街道政府。由于现在有一个归属地的问题，所以这里面，外来人员要注意的就是属地管理的原则。建议外来人口入学的时候，尽可能的做到工作地和居住地相一致。因为有一个先来后到，我们先解决的是先住在这里的，然后是解决工作在这里的。这是第一个方面，最好工作地和居住地能相一致。

　　第二个是在企业工作，无论从自我保护角度出发也好，从为子女入学角度出发也好，首先要做好养老保险。很多企业很多外来人口为了贪图方便，一开始钱拿到了，养老保险就不做了。可能往往就是对今后的这一块入学，可能会带来不必要的麻烦，这是一个。

　　另外一个，每年的3月份到4月份，招生的这一段时间里面，我们作为学生的家长，要关注学校的网站，可能很多东西在网站上会提醒的。但是由于可能小孩不在这里，家长由于工作忙，错过了招生时间，可能会对你小孩子入学，选择哪一个学校，可能会更加被动。我建议是这三个方面。

　　主持人：非常感谢。有请陈校长就入学方面、报名方面，是不是也有一些建议和网友们分享呢？

　　陈东华：我补充一下刚才方校长提到的，比如说作为家长对孩子，为了自己工作也好，为了孩子读书也好，要做养老保险。还有要跟企业一定要签订劳动合同。我们石碶街道在招生这一块工作当中，应该说我觉得走得比较全面。因为我们街道从今年过年之前，已经对幼儿园、小学、初中的招生，已经有一个预告，在各个学校、幼儿园里面张贴，初步告知家长们。然后在每年的3、4月份，我们街道会根据上级有关部门的招生政策，切合我们学校和街道的实际，制定一个相关的招生政策。我们学校也会，各个学校也会第一时间在各自学校的网站上面把这个招生公告里面相关的注意事项，家长的注意事项放进去的。

　　主持人：非常感谢。也是要在这边提醒各位家长，在这个招生季的时候，一定要关注相关的一些信息，通过一些渠道，官方的渠道，来获取一些信息，千万不要因为其它的一些工作或者其它的一些原因错过了报名时间，这可能对于小孩子的入学，可能接下来就像方校长刚刚说的，就会非常的被动，会错过最好的时机。

　　这边也是非常感谢两位校长今天能够作客我们《对话》直播室，跟网友进行一个非常直接的面对面的交流跟沟通。同时也非常感谢各位网友一直以来的收看与支持，我们下次节目再见。