主持人：各位网友大家好，欢迎收看中国宁波网的视频《对话》节目。我们今天为大家推出的依旧是寻找身边好学校，百校校长访谈的对话。首先我为大家介绍一下我们今天的主题是“探索幸福教育，为学生一生奠基”。我们今天邀请到的是宁波国家高新区实验学校校长罗树庚罗校长跟我们进行对话，罗校长，欢迎您。

　　罗树庚：主持人好，各位网友好。高新区实验学校60亩，是高新区管委会投资兴建的一所高起点定位，高规格谋划，高品质打造的现代化学校，学校地处高新区的核心区域，南边是甬兴河(音译)，西边是杨木碶河，在宁波乃至我们浙江不说是最漂亮的，但至少可以说是最漂亮的学校之一。作为全国首家智慧校园，我们学校不仅拥有浙江省一流的硬件设施，师资队伍也非常优秀，本科以上学历的教师占了88%以上，30%以上的教师是获得区级教坛新秀以上荣誉的。

　　刚才主持人问我为什么我们学校建校这么短的时间能赢得良好的社会声誉，我觉得这与高新区管委会、高新区教育局对我们教育的重视是分不开的，我们学校的兴建从选址到设计到最后的建筑以及环境布置，高新区管委会以及高新区教育局都非常重视老师、校长的意见，所以我们是先有理念，后建学校，这样建起来的学校不像一般小区配套的学校，高新区实验学校的投资兴建也充分反映了我们党和国家把教育摆在优先发展的战略决策。

　　主持人：您刚刚说我到，我们是先有理念，后建学校。那能否为我们介绍一下，我们的办学理念是什么呢？

　　罗树庚：谢谢。我们学校实际上长远规划是九年一贯的学校，一期占地60亩，二期有30亩土地，不过目前只有小学，初中还没有开始启动。目前我们有一到六年级的班级27个，1100多名孩子，70多名教职员工。谈到办学理念，我们学校从创办至今一直奉行为学生一生幸福奠基这样的一种教学理念，我们希望通过我们的努力，创建一所为孩子们感到快快乐乐学习，健健康康成长的幸福校园。

　　主持人：您刚刚说到幸福校园，其实现在幸福教育也是我们其他很多学校的一个办学目标，那么其实每个人对于这个幸福的理解都是有点不一样的，对于您来说，这个幸福教育，您是怎么理解的？当初又是怎么想到幸福教育这个理念的呢？

　　罗树庚：我曾经在青年文摘里面看到这样一段话，把中国的教育现状与西方发达国家进行比较，西方许多国家小学是快乐的，初中是勤奋的，高中是刻苦的，大学是寒窗苦读的。而我们中国恰巧错了一个位，小学是勤奋的，初中是刻苦的，高中是寒窗苦读的，大学是快乐的。这个就错位了。所以玩是所有孩子的本能，爱玩是我们孩子的天性，小学生本该是快乐的，无忧无虑的，也本该是无拘无束的。可是现在的孩子太苦，太累了，学业负担也太重，除了学习，似乎没有时间玩耍。

　　建幸福校园，让孩子有一个快乐的童年，是我们教育工作者需要去守护的。唐代文学家柳宗元曾经说过一句话，他说，顺木之天以致其性。所以我们一直致力于幸福教育。

　　主持人：把错位的教育回归到本真，这也是我们的一个目标。具体如何来实施这个幸福教育？就像您说的，我们现在的教育跟理想还是存在一定的差距，可能短时间内没有办法进行大的改革、变动，但是我们也希望仅仅往这个目标前进，具体怎么来实施？如何实现幸福教育呢？

　　罗树庚：谢谢主持人。关于实施幸福教育的话题，如果要细细说的话，恐怕我要说一个小时左右的时间，我简单向主持人以及各位网友介绍一下，我们学校是通过转变教育学的方式让课堂成为幸福的旅程，通过改变课程设置让课程成为幸福的保障，通过丰富校园文化让活动成为幸福的载体，通过推进书香校园，在孩子们心间播下良好的种子。

　　下面我分四个方面具体地介绍一下。第一个方面，就是通过转变教与学的方式，让课堂成为幸福的旅程，因为小孩子在校的时间就六个小时，绝大部分的时间是在课堂里面度过的，因此我们觉得，孩子如果在课堂里感到幸福了，校园生活也就幸福了，童年也就幸福了。那么什么样的课堂是孩子们感到幸福的课堂呢？据调查，开放的，师生互动的，生生互动的，以及互动实践、体验的课堂，联系学生生活实际的课堂，这样的课堂是幸福的课堂。

　　那么我们学校从创办到现在，一直在致力于创设这样的课堂。从原本的秧田式的排排坐，到现在改为小组合作的，在组织形式上我们以生为本，让学于生，所以去年一月份英国教育部中国考察团以及今年四月份香港的女教师协会宁波考察团到我们学校来考察，看到我们学校的小组合作，自主探究的课堂教学的形式，对于我们给予了很高的评价。这是第一个方面。

　　第二个方面，就是通过改变课程设置，让课程成为幸福的保障。现在国家规定小学生在校时间是不能超过六个小时，那么学生下午放学很早，但是家长是五点、五点半下班，这当中存在一个时间差，为了方便家长，更主要是为了培养孩子，我们通过开设四点钟的学校，开设特色社团来丰富学生的个性特长培养。

　　另外，我们根据学校现有的硬件、师资，又为孩子们推出了个性选修课，让学生根据自己的特长、爱好选修自己喜欢的课程。什么样的教育是好教育？我认为，能够满足每一个孩子不同需求的教育是好教育，让每个孩子能够得到适当的发展，这样的教育是好教育。所以通过改变课程设置，孩子们不同的需求得到了满足，我觉得幸福的童年就有保障了。这个是第二个方面。

　　第三个方面，就是通过丰富校园的文化，让活动成为幸福的载体，我们学校非常注重活动育人，小学生天性好动，丰富多彩的校园生活、校园活动不仅能让孩子们充满朝气和活力，还能寓教于乐。我们学校不仅抓好一年五个节，春季的读书节、艺术界，夏季的实践节，秋季的体育节，冬季的科技界，还利用周边的社区、企事业单位的资源，带学生走向社会实践体验，更可贵的是我们借助家委会的力量，班主任和家长一起利用双双休日组织孩子们开展丰富多彩的亲自活动，让孩子们在活动中得到成长。这个是第三个方面。

　　第四个方面，就是通过推进书香校园，在孩子们的心间播下优良的种子，我觉得孩子们有效的心田就像一片有待播种的稻田，种上稻子秋天自然会长出金灿灿的谷穗，如果孩子们从小就知道玩游戏，就知道天天抱着一个pad，这片天地是会杂草丛生的。所以我们通过书香校园的建设开展读书工程，在孩子们心田播下优良的种子，不仅能让孩子们徜徉书海，享受童年的快乐，还能为他们一生发展打下坚实的文化基石。

　　我觉得人幸福不幸福是一种体验，一种心灵的感受，通过书香校园的建设，让孩子们守住一颗宁静的心，拥有一种平和的心态，这既是社会主义核心价值观的教育学习，立德树人的需要，更是为我们孩子一生幸福奠基的需要。

　　主持人：那么您刚刚提到，说到书香校园，其实我觉得网友的理解跟我应该是差不多的，书香的感觉是整个大氛围上进行熏陶，而非之前比较传统意义上的让孩子完成一些阅读任务，这个书香校园在我们学校是怎样进行建设的？

　　罗树庚：确实，全国各地需要学校都在开展书香校园的建设，如果说我们学校有什么与众不同的地方的话，我可以用十六个字来概括，主题阅读、持之以恒、经典诵读、童蒙养正。我们学校每个学期都会选择一位儿童文学作家，他的作品开展主题式阅读，全班人手一本，互不相同，你的读完了给我，我的读完了给他，轮换着读。

　　读了一段时间以后我们进行读书的交流分享会，并根据年级不同，开展不同的读书展示活动，然后把这位作家请到学校和孩子们零距离地接触，面对面地对话。这些年我们先后请了著名主持人鞠萍姐姐，台湾的童书皇后管家琪阿姨以及我们非常熟悉的动物小说大王沈石溪叔叔等十多位这样的作家。我们把主题阅读变成一种活动课程持之以恒，常抓不懈，坚持不懈。

　　那么经典阅读、童蒙养正是指通过精选了许多古诗文，笠翁对韵等等，根据年级不同，开展诵读考级活动，用中华文化，传统的文化来熏陶我们的孩子，浸润我们孩子的童心。我们还给每个班级配备了学而第一的国学机，每天早上组织孩子们进行经典诵读。经典诵读就好像在孩子们心田播下一颗文化的种子。

　　短时间里面，考试我估计不一定能够体现出来，但是在以后漫长的求学生涯中，人生的路上，这些种子是会生根发芽，进而会大枝大叶地生长的。所以著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过，他说，如果在一定年龄段里面的孩子，应该读的没有读，应该看的没有看，应该做的没有做，那将是学生一辈子的缺失，终生的遗憾。

　　主持人：您刚刚讲到读书的问题，我想跟您讨论一个问题，现在的小孩子条件非常好，有很多各类的数码产品，像iPad之类的，现在也有很多电子版的读物，读书的方式有很多种，也有很多人都在讨论到底电子版的读物是不是最后真正能替代纸质的读书方式，您对这个问题怎么看？

　　罗树庚：我觉得现代信息技术的发展，这是一个社会发展的趋势，它对我们传统的阅读是一种补充。但是我始终认为，拿着一本书，静静地翻看着书，闻着书散发出墨香的气息，是一种比较理想的阅读状态，电子阅读，快餐式的这些碎片化的微阅读，作为传统阅读的补充是可以的，但是我估计想替代传统的阅读，可能在很长的一段时间里面应该是不可能做到的。

　　主持人：非常感谢罗校长。我知道我们这个书香校园的建设其实可以说是相当成功的，我知道获得了非常多的荣誉，您能否为我们介绍一下，我们学校还有哪些起点的亮点和特色呢？

　　罗树庚：好的，谢谢。我们学校其实除了书香校园以外，书法和剪纸也是学校的特色，我们学校是宁波市书法实验学校，我们非常注重孩子们的书写能力，电脑时代，刚才我们提到的信息时代，孩子们的书写能力在普遍下降，所以我们也非常担忧。我们特别重视孩子们的书写、书法，我们学校的孩子书写能力普遍比较好，另外我们学校也是宁波市非物质文化剪纸传承基地，全校所有班级每个星期都开出一节剪纸校本课，我们的剪纸校本课程还是宁波市的优秀校本课程。

　　在这些特色里面，我们科创特色应该说是我们学校非常亮的一个特色。与西方发达国家相比，我感觉中国的孩子普遍存在动手能力不高，创新精神缺乏的情况。为了提高孩子们的动手能力，培养他们的科学素养，这几年我们非常重视科学特色、科创特色，我们学校在全国机器人比赛当中、宁波市的科技嘉年华当中都取得了非常优异的成绩，我们多次荣获宁波市的科技体育的先进集体。在全国头脑奥林匹克科技创新大赛里面，我们学校第一次参加比赛，今年，就获得了全国第六名。5月27号，我们的孩子将和上海等地的六个代表队到美国参加全球的比赛。

　　今年2月份，我们又引进了台湾的元智大学的科创课程，对学生进行科创能力的素养培养，我们把科创作为特色，不是为了获几个奖，主要是为了普及，因为我们觉得要根据孩子的年龄特点，在全体学生里面开设相关的课程。目前，我们还在引导家长举行亲自的共同做实验的家庭实验室，目的只有一个，就是提高我们学生的动手能力，培养学生的科创精神。

　　主持人：可以看出我们现在学生在学校里面不仅仅是读书、学习，更多的是拥有一个非常丰富有内涵的校园生活，这样才能对他们的今后发展，人生道路、求学生涯，都会有很好的基础。这边能否为我们介绍一下，目前来说我们对教育的定义已经更加多元化，不仅仅是以分数论英雄这样的一个标准，我们学校是在德育方面是不是也有一些思考呢？

　　罗树庚：谢谢，谢谢主持人。是的，德育是我们教育的核心，我们学校一直把德育放在学校各项工作的首位，推进幸福教育，实质就是为了立德树人，我们学校在德育工作上有一些好的做法，比如说我们非常重视孩子们的自我教育，著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过，没有自我教育就没有真正的教育，所以教育的理想境界就是唤醒学生的主体意识。德育教育必须充分地唤醒德育成长的主体的内在自觉，最大程度地催生和壮大学生的品德成长力量。所以我们提出了我的校园我做主，我的班级我做主，我的成长我做主这样，让学生全范围参与到我们学校各项活动中，参与到培养他们各项的组织活动中。

　　第二个方面，我们非常重视活动育人，就是寓教于乐。我始终认为教育是需要设计的，我举一个小例子，用优秀影片来影响孩子，进而带动我们家长、家庭，所以我们就推出了一个亲自电影工程，我们每个周末都会给家长发一个我们推荐的好的影片，让孩子在家里跟家长一起看这部影片，我觉得最理想的教育就是孩子不觉得你在教育他的时候，他接受到教育。看电影，他不觉得你在教育他，但是电影里的这种人物、影片主题、思想，它都对孩子有潜移默化的影响。所以我觉得这就是一种教育。你走进我们学校，你就会发现我们学校处处都彰显着教育的氛围。

　　主持人：刚刚听您介绍了那么多，我觉得书香校园也好，您刚刚是非常自傲地说到最漂亮的学校之一，最美丽的学校之一，我觉得这个美丽不仅仅体现在自然风景上，还有一方面我觉得是校园文化上的体现，这方面能否为我们介绍一下？

　　罗树庚：好的，我们学校因为是一所新建的学校，2010年9月份建好的。所以在建学校以及布置校园文化的时候，我们都非常重视环境育人的作用，走进我们的学校，你会感觉到连空气里飘来的都是知识、智慧。我们把学生坐的凳子刻成了书本的形状，连地面上都刻了百家姓，常用的成语，数学的计算公式等等。我觉得文化是一种浸润，文化靠人去创造，去营造，去设计，但反过来，文化是会影响人的。

　　有人曾经这样形象地说明，他说，如果我们到了一个非常讲卫生的国度，我们很自然地就会收敛或者改正往地下扔果皮纸屑的坏习惯。所以教育是一种浸润，是一种熏陶。有了这样连空气里飘来的都是文化的学习生活和成长的环境，孩子们自然而然地就会变得文明、高雅、有涵养。所以我们学校从建校到现在，不到四年时间，就吸引了来自全国各地的三百多批次的参观团队。所有到过我们学校的客人都说，能在这样的环境里面学习，真是孩子们一辈子的幸福。

　　主持人：听您这样的介绍我觉得真的让我觉得幸福教育其实是渗透到学校的点点滴滴、角角落落的。能否为我们介绍一下，我们学生能够享受到这样幸福的教育，但是同时我们也希望我们的校园里的每个人，最主要还有我们的老师，师资团队是否也能够建设幸福的建设呢？

　　罗树庚：对的，其实有好的老师才有好的教育，就学校而言，就像刚才主持人说的，不外乎是学生发展、教育发展、学校发展，在这三个发展中，教师发展是关键，所以我发现主持人对教育非常内行，只有教师发展了，我们学校才能发展，才能最终实现学生的发展。所以温家宝总理曾经说过，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是推动教育发展，学校发展的关键因素。

　　所以我们一直以来十分重视教师队伍的建设，并把提升教师的职业幸福感作为重点工作来抓，我们用读书来修炼教师的底气，用写作提升教师的思考力，用MOOCs来提高我们教师的执教能力，用苦练基本功来推动我们教师队伍的整体建设。与此同时，我们又非常重视老师们的人文关怀，就是关心他们的生活，关心他们的日常的身体健康，身心健康。

　　这样一来，老师们会感觉到一种归属感、幸福感、成就感。尽管教育工作是非常艰辛、辛苦的，但是大家感觉到，幸福着并快乐着。通过这四年的建设，我们教师团队形成了一股非常好的风气，一种校荣我荣，与学校荣辱与共的精气神，所以走进我们学校，很多人都说，你们学校老师特别阳光，特别自信，特别开朗。

　　所以我们形成了开疆辟土的勇气，追求品质的志气，精益求精的锐气，精诚团结的和气，所以大家都能做到有功劳不伸手，有苦劳不计较，有疲劳不抱怨，因为抱怨没用。这四年，我们的教师队伍得到了非常大的发展，几乎包揽了我们高新区选送到宁波市参加各级各类比赛的选手，并获得了非常好的成绩。

　　主持人：四年时间，从学校的诞生到发展，如果把学校比作一棵树，我们目前还是一棵小树苗，但是目前长得非常茁壮、健康，您对学校以后的发展有怎样的思考，您觉得我们学校这一棵树以后会长成一棵怎样的大树呢？

　　罗树庚：自打我从教以来，我都一直梦想着建造一所理想的学校，一所让孩子们能够快快乐乐地学习，健健康康成长的学校，所以让孩子们能够天天想着，不是早上起来以后不愿意去上学，而是天天想着我要到学校去，我觉得学校能够让空气中都弥漫着知识，都弥漫着智慧，能浸润孩子的幸福童年，这样温润的学校，不是小孩子不愿意去的地方。

　　我们建校四年基本实现了预定的目标，我们学校创办短短四年的时间就获得了区级以上各级集体荣誉六十多项，当然金杯银杯不如家长口碑，与这些集体荣誉相比，我们更看重家长、社会对我们的认可度。最近我们高新区也在引进教育部中小学校长培训中心的专家团队，启动了学校优质化的工程建设，我们也在国内知名高校的专家指导下，正在制定新一轮的三年发展规划。

　　我们希望通过提升内部管理，加强教师队伍的建设，全面提升我们学校的办学品位，办学品质。就像主持人刚刚讲的，我们学校因为刚建校四年，还是一棵小树苗，但是我们希望这棵小树苗能够茁壮成长，所以我们一直走在从优秀向卓越迈进的路上。我觉得我们在追梦，追逐让祖国的下一代能够健康快乐成长的梦想，我们在圆梦，圆孩子们拥有一个幸福童年之梦，圆教育强国之梦。

　　虽然我只是我们中国千千万万个普通小学校长之一，但是我觉得圆梦的真诚每个人都有，我们的圆梦也在刚刚开始，我相信只要有梦想，就有希望。只要有梦想，就有未来。所以我对我们学校非常期待，我相信它能够长成一棵茁壮的大树，枝繁叶茂，成为宁波乃至浙江、全国的名校，为当地教育做好我们的服务工作。

　　主持人：好，非常感谢罗校长的介绍。近期，其实也是我们一年一度的招生季，就像您刚刚说，经过我们四年的努力，在我们家长的圈子里面其实已经建立起了很好的口碑，现在也有很多网友非常关心，目前来说我们今年的高新区实验学校的招生政策是怎么样的？是不是发生了一些变化？老百姓在报名的时候需要注意一些什么？这边能否为我们简单地介绍一下呢？

　　罗树庚：好的，谢谢。应该说我们今年的招生政策跟去年基本一致，今年宁波市教育局对于零择校更加规范了，我觉得随着均衡化的推进，现在的制度越来越透明、越来越公平，今年除了招收我们学区范围内的地段生以外，就是有户口有房子的，也面向社会招收一部分流动人口子女，因为我觉得同在一片阳光下，同在一片蓝天下，享受优质的教育是每一个公民的权利，包括外来务工人员子女。所以我们学校也是这样，宁波市教育局的网站上，4月26号到5月6号面向社会对流动人口子女进行一些报名招生，如果他条件符合，如果我们地段生招完了以后，还有一部分学额空余的话，我们就会招收一部分流动人口子女。

　　从我们学校这几年来看，其实我们也在吸纳一部分到我们宁波来建设的外来务工人员子女，从比例来说的话，我们有30%的外来务工人员子女，所以能够享受到这么好的教育，对于这些家长来讲，对于这些孩子来讲，那真的是很幸福的一件事，因为这条件真的不错。

　　主持人：好，非常感谢。那么听过罗校长的介绍以后，我真的觉得，跟网友应该是有同样的感受，好的学校就在身边，优质的教育就在身边，今天也是非常感谢罗校长能够作客我们的《对话》节目，同时也非常感谢各位网友一直以来的收看与支持，我们下次节目再见。